物理人教版八年级上册4.4光的折射.ppt

光的折射,学生实验：斜放在碗中的筷子加水后有何变化？,学生实验：斜放在碗中的筷子变弯,学生实验：在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了。,这就是折射现象,这种现象就是我们今天所要学习的,如果光从一种介质进入另一种介质，例如从空气进入水或玻璃时，情况会怎样？,下一页,实验（演示实验：光从玻璃（和水）射入空气或从空气射入情况，让学生观察实验并且自己得出折射的规律。）,1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。,退出,下一页,（1）教师引导：前面学习光的反射现象时，我们通过图表示入射光线，反射光线，为了表述入射光线和反射光线的关系，我们还画了法线。请看反射光线图：,1.折射光路图,教师引导：光在空气中是沿直线传播，光在水中也是沿直线传播，对于空气和水的界面我们常常用一条线来表示，,（2）请你想一想，我们光线从空气进入水中的光线图如何画？,空气,水,那么光进入水中后，光线如何画呢？,画出一条入射光线表示光在空气中传播的，,再通过入射点画出法线,演示：光的折射现象,同学们请你找入射光线，在水中看到光线了吗？我们把进入水中的那条光线就叫折射光线。,你想象着通过入射点画一条法线，来比较入射光线和折射光线传播的方向是否有改变，是如何改变的。,实验效果图,带领大家画出折射光路图,（3）概念：折射光线、入射角、折射角,空气,水,入射角,入射光线,折射光线,折射角,学生实验一：利用自制的装置学生分组实验,第一步:先让光线从空气斜射入水中，观察入射光线、折射光线，在想象中画一条法线，比较入射角、折射角的大小。,第二步：改变入射光线的方向，即改变入射角的度数，观察折射光线的方向及折射角的变化,第三步：通过比较分析得出发生折射的规律：,光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线方向偏折。折射角小于入射角。,学生实验二：从水中向空气中入射观察入射光线和折射光线，通过比较得出结论：,光从水或其他介质斜射入水中时，折射光线远离法线。折射角大于入射角。,猜想：如果光从水中斜射入空气，是否发生折射现象？射到空气中的光线将向哪个方向偏折？画图表示你的想法。,我们来验证一下你的想法是否正确。,提问：我们的实验时都是光线从一种物质斜射到另一种物质这时我们看到了折射现象。如果我们的光线是垂直从一种物质进入到另一种物质，会发生折射现象吗？,请你猜想，然后想办法证实,学生实验三：光线垂直从空气进入水中的实验，观察入射光线、折射光线，发现了什么,光线从一种物质进入另一种物质传播方向没有改变。光线沿直线传播。,教师讲解：从这些实验中我们感悟到光发生折射现象是有条件的，当光线从一种物质斜射到另一种物质时才会发生。下面我们就用一个生活中小实验来证实我们的理论。,同学们：把烧杯倒上水，然后把筷子沿竖直方向插入杯子中，,学生实验四：我们先从上面沿垂直方向观察水中的筷子，你看到筷子变了吗？与我们开始的演示实验效果一样吗？,然后，你在从侧面斜着看水中的筷子，你发现了什么？筷子变了吗？这说明了什么？结论：当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。,演示实验五：先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置.再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线是否逆着原入射光线方向射出.,学生观察后师生共同分析得出结论：在折射时光路是可逆的.,例1：池底变浅的原因;,眼睛,空气,水,s,s,请同学们用光的折射规律解释生活中的折射现象,例2：放在碗底刚好看不见的硬币，加上水又会看得见.,请同学们利用折射规律解释此现象,例3：水中鱼的实际位置比看上去要深,例4、用光的折射现象解释筷子变弯,例5、海市蜃楼,阅读书上科学世界海市蜃楼，说出发生此现象的原因。,2006年罕见自然奇观“仙阁凌空”再现蓬莱阁,撒哈拉沙漠中的海市