八年级 第二节 声音的特性.pptx

声音的特性,义务教育教科书物理八年级上册,用相同的力拨动吉他，听到的声音是不是有高有低？同相同的力敲击不同的杯子发出的声音有高有低？,原声,降调,升调,一音调,音调：声音的高低问：为什么声音会有高低的区别呢？声音的高低与什么因素有关？,注意：尽量用同样的力气，使尺子振动幅度相同,一音调,发声体振动的频率越高音调越高发声体振动的频率越低音调越低,音调高低是由什么因素决定的？频率频率：1、物理意义：描述物体振动快慢2、定义：物体每秒内振动的次数3、字母：f4、单位：赫兹，简称：赫；符号：Hz例题：如果物体1秒内振动了100次，那么频率是多少？课后题：2题,想想声音的波是什么样的？“如果让你们画你觉得是什么样的”,音调高的声音，有12个波密,音调低的声音，有8个波稀疏,声音的频率有高有低，人都能听见么？,声音的频率有高有低，人都能听见么？,2、超声波：高于20000Hz的声叫超声波次声波：低于20Hz的声叫次声波声音：人类能听到的声叫声音声音、超声波、次声波统称为声3、书34页，表格人和动物的发声和听觉的频率范围,1、人能听到的频率范围：20Hz20000Hz之间。,某些动物的听觉范围比较大在地震、火山爆发之前动物的行为异常是因为动物能感知到人听不到的次声波,练习：1、蝴蝶煽动翅膀时，我们听不见么？为什么？不能频率小于10Hz，不在人能听见的范围内2、蚊子煽动翅膀，我们能听见么？为什么？能频率在500Hz600Hz之间，人能听到了解：人对频率为f=3000Hz的声音最敏感老年人，随着年龄的增长，听力逐渐衰退,二、响度,1、尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗?响度：声音的大小2、怎么让尺子发出的声音更响？用的力气大一些，振动幅度大一些问：影响响度大小的因素是什么？振幅振幅：物体振动的幅度,二、响度,1、响度：声音的大小振幅振幅越大响度越大振幅越小响度越小2、振幅：物体振动的幅度物体离开原来位置的最大距离影响振幅大小的因素：距离发散程度是否遇到障碍物3、认识振幅摆的振幅,再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？（只有振幅不同）,振动的幅度大响度大振动的幅度小响度小,三探究影响声音的因素音色,1.做一做：请两位同学分别朗读课本上本节一段相同的文字，朗读时其他同学闭上眼睛听。我们能不能通过听觉分辨出前后朗读的两位同学是谁呢？我们为什么仅凭声音就能分辨出前后两位同学？这说明声音还有什么特性？用一样的力敲打一面鼓(鼓面用牛皮制成)和铜锣(锣面用铜制成),能明显感觉声音的音色不同,说明音色受发声体的影响,钢琴的主要制作材料是木材和金属,扬琴的主要制作材料也是木材和金属,但是两种乐器的音色着天壤之别:钢琴音色浑厚,扬琴音色明亮清脆,这说明不同发声体的音色由还跟有关。,材料,发声体的结构形状,能,因为不同的同学声音的特点不同,音色,3音色,1、定义：音色又叫音品或音质。它反映了声音的品质与特色2、影响因数:发声体的材料与结构不同书35页，演示实验下一页例：大灰狼与小白兔的故事；为什么小白兔能分辨出门外的是不是外婆？音色不同,3音色,不同的物体，音色不同,一些乐器的音调,1、打击乐器：鼓或锣，受到打击后振动发声（鼓皮绷得越紧音调越高）2、弦乐器：弦的振动发声，（弦越细、越紧、越短音调越高）3、管乐器：空气柱振动发声（空气柱越短音调越高）,小结,声音的三要素,音调：声音的高低,响度：声音的大小,音色：发声体的区别,频率,振幅,材质,例题：,例题：,电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?A音调B频率C响度D音色