语文人教版四年级上册3 鸟的天堂_第1页
语文人教版四年级上册3 鸟的天堂_第2页
语文人教版四年级上册3 鸟的天堂_第3页
语文人教版四年级上册3 鸟的天堂_第4页
语文人教版四年级上册3 鸟的天堂_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

广西壮族自治区隆林各族自治县民族实验小学小学四年级语文,-彭丽娟,3鸟的天堂,导入新课,1.文中“鸟的天堂”指什么？在什么地方？为什么被称为“鸟的天堂”？2、作者几次经过“鸟的天堂”，分别在什么时间，看到的景象有什么不同。,边听朗读边思考：,（点击听课文朗读）,学习生字,灿,烂,竿,茫,桨,规,律,支,株,缝,隙,耀,梢,寂,（1）会写的生字,（2）会认的生字,榕,暇,抛,（点击下面生字可拼读）,留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。展示：明显地表现出来。南国：指我国的南部。颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。不可计数：无法计算它的数目。,理解词语,理清文脉，小组讨论,我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一部分，那全文可分成几部分？各部分的大意是什么？第一部分（1-4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二部分（5-9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”大榕树。第三部分（10-13自然段）：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过“鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。第四部分（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。,学习课文,1.作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次大榕树第二次许多鸟,学习课文并思考问题,2.课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,这美丽的南国树。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,静态描写,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,就像一株大树卧在水面上。,榕树：大茂盛,3.课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,鸟:多欢快,动态描写,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,4.第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？,第一次：树大茂盛第二次：鸟多欢快,5.自主探究，综合性学习,为什么这里会成为“鸟的天堂”？,因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论