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4.3探索三角形全等的条件第一课时,单位：后山镇初级中学授课人：罗旭,旧知回顾,如图：,自主探究,探究一：只给一个条件时，能保证两个三角形一定全等吗？,一条边,一个角,一个条件不能保证两个三角形全等,自主探究,探究二：只给两个条件时，能保证两个三角形一定全等吗？,两个角,两条边,两个条件也不能保证两个三角形全等,一角一边,自主探究,探究三：,1.三个角2.三条边3.两边一角4.两角一边,三个角,三个内角分别相等的两个三角形不一定全等,三条边,三条边分别相等的两个三角形一定全等,如果给出三个条件时，能保证两个三角形一定全等吗？你能说出有哪几种可能的情况？,自主探究,三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。,AB=AB,BC=BC,AC=AC,（SSS）,数学表达式：,在ABC和ABC中,应用新知,B,自主探究,探究四：1.用三根木条钉成一个三角形，你能拉动其中两边，使这个三角形的形状发生变化吗？2.用四根木条钉成一个四边形，拉动其中两边，这个四边形的形状改变了吗？3.上面的现象说明了什么？你能举几个生活中应用三角形稳定性的例子吗？,三角形具有稳定性,你能找到图中的三角形吗？,应用新知,2.如图所示是四根木条钉成的框架形状，拉动其中的两边，这个四边形的形状就会改变，为了防止改变，现在用一根木条钉在B,D处,这利用了三角形的_。,A稳定性B全等性C灵活性D对称性,A,稳定性,课堂小结,谈谈自己本节课的收获,作业布置,
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