第3课专制下的启蒙

第三课专制下的启蒙,简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。,什么是启蒙运动?,“启蒙”的法文原意是光明、照耀，启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。,使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。康德,英文:Enlightenment法文:claircissement德文:Aufklrung,法文:SicledesLumires.英文:theEnlightenment,启蒙运动的历史背景,启蒙运动的意义和影响,启蒙思想家及思想主张,启蒙运动,人是多么了不起的杰作！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚,与上帝直接对话的马丁路德,探求启蒙运动的背景,1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。,哥白尼提出太阳中心说,自然科学的进步,最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于1617世纪之间。这个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的诞生，同时也为现代民主政治的发生发展搭建了一个广阔的历史舞台。马克垚主编：世界文明史（上册）,英国和法国物质生产总量增长指数,布罗代尔:15至18世纪的物质文明、经济和资本主义,（1）思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，解开了套在人类理性上的枷锁。（2）经济：资本主义的发展，新航路的开辟。（3）政治：英法等中央集权民族国家形成。（4）其他：科学与知识的进步和西欧社会的变化。,1.启蒙运动的背景,17、18世纪从英法两国开始，后扩展到德国和荷兰等诸多国家。,归纳补充,2.过程,（1）以理性作为思想武器，斗争矛头指向封建主义。（2）反对宗教迷信，提倡科学，力图把人类生活世俗化，开辟非宗教的理性时代。（3）关注社会生活，希望用理性的光辉映照民主、光明的时代。,3.内容：,4.性质：,资产阶级思想解放运动。,这些思想家们的思想主张主要有哪些？,霍布斯,洛克,伏尔泰,卢梭,孟德斯鸠,（1）每人都有天赋的自然权利；（2）按照共同意志订立契约，成立国家，保护人民公共权力。,对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生深远影响。,（1）君主和政府的权力来源于人民，建立政权的目的是保护人民的自然权利。（2）国王及政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。（3）人民有权更换国王及其政府并推翻它。（4）人民是最高裁判官。,（1）为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础。（2）对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生广泛影响。,霍布斯,洛克,发端：英国,教皇是“两足禽兽”,基督教传教士是“文明的恶棍”，天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。,一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？伏尔泰哲学辞典,伏尔泰16941778,（1）批判封建专制制度,（2）倡导天赋人权、自由平等,高潮：法国,批判封建专制制度；倡导天赋人权、自由平等,法国启蒙领袖,先贤祠,在他的灵车上人们写道：“他教导我们走向自由”。,论人类不平等的起源社会契约论,“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”歌德,最为激进的民主主义者,人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。这是至高无上的人民主权，不可侵犯为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权,人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。卢梭社会契约论,伏尔泰16941778,天赋人权社会契约人民主权,天赋人权、社会契约、人民主权,批判现存制度、倡导自由平等,最为激进的民主主义者,波斯人札记,论法的精神,伏尔泰,卢梭,政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论,孟德斯鸠16891755,每一个国家有三种权力（一）立法权力；（二）有关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。孟德斯鸠论法的精神,制约平衡三权分立,批判现存制度、倡导自由平等,制约平衡、三权分立,天赋人权、社会契约、人民主权,小结：法国启蒙思想家的思想主张,请选出最能代表某一位启蒙思想家思想的图形并说明理由。,归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？,（1）反对专制、教权和封建特权（2）主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由（3）主张实行法治,启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？,（1）新发展启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。,（2）根本原因资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。,启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？,相同：,都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；,不同：,启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展。,是资本主义萌芽的产物;主要反对教会对人的束缚,是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评,提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福,提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会,推动科学事业的发展，引导了欧洲范围内的宗教改革浪潮,打击了专制主义的世俗统治，引导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮,我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。美国1776年独立宣言,美国独立战争,启蒙运动的意义和影响,美国1787年宪法,启蒙运动的意义和影响,法国大革命（攻占巴士底狱）,自由引导人民,启蒙运动的意义和影响,法国人权宣言,启蒙运动的意义和影响,人权宣言以美国的独立宣言为蓝本，采用18世纪的启蒙学说和自然权论，宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权，肯定了言论、信仰、著作和出版自由，阐明了司法、行政、立法三权分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。百度网,路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”柏克：法国革命论,卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。,“这场革命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭。”朱学勤：道德理想国的覆灭,启蒙运动的意义和影响,归纳：启蒙运动的历史影响,1进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。2推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想。3鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。4成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。,严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。,约法规定：中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。人教版教材必修1,启蒙思想对中国的影响,(1)推动了维新变法运动的发展。梁启超宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。谭嗣同用资产阶级的自由平等观念批判专制君权、宗法等级制度及纲常礼教。严复借用进化论理论，阐明变法维新的必要性。,启蒙思想对中国的影响,(2)推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。20世纪初，资产阶级革命派通过各种方式宣传天赋人权、自由平等等学说，翻译出版卢梭、孟德斯鸠的作品，推动了思想的解放。(3)推动了新文化运动的发生。新文化运动前期，先进的知识分子以民权、平等为指导思想，宣传民主科学，反对愚昧迷信。,西方历史上三次思想解放潮流,普：“人是万物的尺度”苏、柏、亚：研究人类社会,萌发人文思想,提倡“人文主义”反对天主教会和神学,发展了人文思想,提倡“理性”反对教会和封建势力,完善了人文思想,有利于人们思想的解放,人,人性,人权,1.21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确的是（）A“你教导我们走向自由”B“你使人类懂得，精神应该是自由的”C“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”D“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志”,D,2.有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是（）A确立君主立宪制、启蒙运动B工业革命、启蒙运动C确立君主立宪制、文艺复兴D工业革命、文艺复兴,B,3.卢梭在民约论中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活