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文档简介

北师大版六年级数学下册第三单元,图形的运动,五华县转水镇中心小学钟辉文,平移和旋转,知识与技能:借助方格纸上的操作和分析,运用平移、旋转等方式,有条理地表达图形的运动过程，并画出图形。过程与方法:通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,体验图形的运动。情感态度:通过利用平移、旋转、轴对称分析图案的运动过程,感受数学与生活的密切联系。,微课自学,我的发现一,方向距离,中心点方向旋转角度,平移2要素：,旋转3要素：,活动一,请将图形A绕点O顺时针旋转90，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？,O,A,B,活动二,请将图形A绕点O顺时针旋转90，得到图形B，再将图形B向右平移5格，得到图形C。画一画，说说要注意什么？,O,A,B,C,活动二,议一议:,画图时，要注意什么？,关键：找好相对应的线或点再画图,平移时,注意喽！,旋转时,我的发现二,平移和旋转只改变图形的()，不改变图形的()和()。,位置,大小,形状,想一想:,原来的三角形和平移或旋转后的新图形相比，发生了什么变化？,观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。图形A如何运动得到图形B？图形B如何运动得到图形C？你还有什么办法将图形A运动得到图形C？,A,B,C,我会说,实践体验一,O,O,画出图形A向右平移3格后得到的图形B。以直线a为对称轴，画出图形B的轴对称图形C。,A,a,B,C,我会画,实践体验二,剪几个相同的等腰三角形，在方格纸上摆一摆，然后回答问题。,P,A,D,C,B,Q,I,O,图形B可以看作是图形A如何运动得到的？图形A、图形B、图形D都可以通过运动得到图形C，说说分别可以怎样运动？,我会摆,实践体验三,请您欣赏,在方格纸上自主画一个图形，然后将这个图形平移
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