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文档简介
2.2我们怎样区分声音,龙湖初级中学刘镇桐,复习提问,1、声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2、传播声音的介质包括哪三类？,4、15时空气中的声速是多少？,固体、液体、气体,340m/s,4、人们感知声音的基本过程是如何的？,声波,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑,听一听，猜一猜？,我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？,一、乐音与噪声,1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。,特征：有益于身心健康，振动有规律。,2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。,特征：不利于身心健康，振动没有有规律。,二、音调,1、音调：声音的高低叫做音调。,什么因素决定音调的高低？,实验结论,音调,音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.,物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率频率是描述发声体振动快慢的物理量,频率的单位是赫兹，间称赫，符号为Hz。物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz,2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。,（1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。,如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz,如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz,3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，声源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。,4、需要注意的问题：（1）、音调高表现为声音尖细；如蚊子的叫声（2）、音调低表现为声音低沉；如牛的叫声（3）、声音的传播速度与音调无关；,A,B,3Hz,6Hz,用波形比较频率,三、用波形比较频率,图中的频率大，音调高。,甲,这是我叫的声波图,这是我叫的声波图,你知道吗,人发声的频率范围85Hz到1100Hz;通常男子说话的声频率约为90140Hz;而女子说话声的频率约为270550Hz并且，通常儿童说话的音调比成年人高在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。,四、怎样调节玄乐器的音调？,1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？,2、猜想：、可能与弦的粗细有关？、可能与弦的长短有关？、可能与弦的松紧程度有关？,3、设计实验：、保证长短、松紧相同改变粗细；、保证粗细、松紧相同，改变长短；、保证粗细长短相同，改变松紧程度。,4、进行实验：,5、分析论证：,高,高,高,低,低,低,5、得出结论：,、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。,附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。,往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动（加快或减慢），逐渐升高。,加快,音调,讨论:,一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时
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