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文档简介

众数,人教新课标五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：使大家理解众数的含义，学会确定一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2.过程与方法：使大家初步了解平均数、中位数和众数的联系与区别，能初步根据数据的具体情况合理选择统计量。能够运用统计量进行简单的预测和分析，做出决定。3.情感、态度与价值观：体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。,为了庆祝“六一”儿童节，学校将举行一场集体舞比赛。我们班准备选10名同学组队参加比赛。你认为该怎样选择？,下面是20名候选人身高情况（单位：m),1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52,根据以上数据，你认为参赛队员的身高是多少比较合适？为什么？,众数的定义：,在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数。,如上组数据中的1.52米。,学校举行1分钟跳绳比赛，五（1）班、五（2）班、五（3）班6名参赛选手成绩如下：,五（1）班：120105150150185150五（2）班：108183183196216216五（3）班：126157169198224215请求出这三组数据的众数。找三组数据的众数的过程中，你发现了什么？,在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数！,五（1）班全体同学左眼视力情况如下：,5.04.95.35.24.75.24.85.15.35.24.85.04.55.14.95.14.75.04.85.15.04.84.95.14.55.14.65.14.75.15.05.15.14.95.05.15.25.14.65.0,1.根据上面的数据完成下面的统计表。2.这组数据的中位数、众数各是多少？3.你认为用哪一个数据代表全班同学视力的一般水平比较合适？4.视力在4.9及以下为近视，五（1）班同学在眼的视力如何？你对他们有什么建议？,2,2,2,3,4,4,7,12,4,我们所学的统计量平均数、中位数和众数，在实际生活中很有用，你能选一种量来举例子吗？,平均数、中位数、众数有什么联系和区别？,生活中的数学,分析数据平中众，所有数据选平均，相差较大看中位，次数较多用众数，大小排列知中位，奇数个数取中间，偶数个数两平均，次数最多是众数。,展示的舞台,小组合作调查本班全体学生所穿的号码完成下表。,男生,2,4,6,8,10,小组合作调查本班全体学生所穿的号码完成下表。,小明算出鞋的尺码平均数后他建议鞋店老板多生产平均数的尺码，你同意吗？你打算怎样确
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