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第17课日本明治维新,上海市崇明中学高兴华,1603年天皇任命德川家康为征夷大将军。,1603-1867日本封建等级制度,天皇,将军,大名,武士,农工商,士,统治阶级,被统治阶级,实质上掌实权,地方藩主分裂割据,形式上最尊贵,军人家兵统治基础,明治维新前的日本形势,日本社会的变化（1639-1853）,西方世界的变化（1639-1853）,佩里提督登陆图,黑船来航的影响,尊王攘夷运动,1864年9月被英军占领的前田炮台,尊王倒幕运动,御誓文曰：一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官武一途，以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；四、破旧来之陋习，基天地之公道；五、求知识于世界，大振皇基。于上列御誓文，不有违悖，是为宗旨。张荫桐选译16001914年的日本，第74一77页,明治维新的改革措施,明治维新的经济成绩,根据大国崛起.日本第72-73页整理。,1874-1890年平均增长速度,中日两国改革比较表,（日本明治维新时）改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代,中日两国改革比较表,岩仓使团赴欧美考察（1871年12月）,48人的使团，20个月时间，考察美、英、法等12国，耗资达百万日元（占1872年财政收入的2%以上）对所到之国进行详细调查，精确描述，写下百卷考察实录，像学问著作一样，其效果之显著，影响之深远，在日本历史上史无先例，在世界历史中也属罕见。,官方：“经营天下，安抚汝等亿兆，开拓万里波涛，布国威于四方，使天下如富岳（富士山）之安”辰翰，大国崛起.日本第35页。民间：“作为当今之策，我国不应犹豫，与其坐等邻国的开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明国共进退。对待支那（指中国）、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对待他们的态度方式对付即可。节选自福泽谕吉的脱亚论,思想隐忧：军国思想,教育隐忧：皇军皇国,“我国军队世世代代为天皇所统率”，此乃日本的“国体”。军人敕谕1882年1月“朕惟。我皇祖皇宗。肇国宏远。树德深厚。我臣民。克忠克孝。亿兆一心。世济厥美。此我国体之精华。而敎育渊源。亦实存乎此。”教育敕语1890年10月,政治隐忧：皇权至上1889年日本帝国宪法节选第一条大日本帝国，由万世一系之天皇统治之。第三条天皇神圣不可侵犯。第四条天皇为国家元首，总揽统治权，依本宪法规定实行之。第五条天皇依帝国议会之协赞，行使立法权。第七条天皇召集帝国议会，命其开会、闭会、停会及解散众议院。第十一条天皇统率陆海军。第十三条天皇宣战媾和及缔结各项条约。梅雪芹编，世界近代史资料汇编，第311-31
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