第5课北魏孝文帝改革与民族融合

现在鲜卑族作为一个民族已经不存在了，因此，史学界对孝文帝的汉化改革有两种不同的观点:,观点一：在今天56个民族的大家庭里，已经没有了一个独立的鲜卑族。究其原因，是因为孝文帝的改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡；因此，对孝文帝改革应予以否定。观点二：孝文帝促进民族融合，尽管使鲜卑族不再独立存在，但是，却促进了汉族和少数民族的交流与合作，增强了相互间的经济文化联系，推动了中华民族的发展进程。因此，应给予肯定。,是非功过，任你评说,第5课北魏孝文帝改革与民族融合,安达高中历史组赵庆娟,第5课、北魏孝文帝改革和民族融合,课程标准:1.分析孝文帝改革的背景；2.归纳孝文帝改革的主要内容；3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用,一、据材料一、二、三概括北魏孝文帝改革的政治、经济和文化背景。【材料一】“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”：在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。,史料信息：民族歧视和压迫政策导致民族矛盾激化。,【材料二】冬十月丁未，诏曰：“朕承乾在位，十有五年。每览先王之典，经纶百氏，储畜既积，黎元永安。今富强者并兼山泽，贫弱者绝望，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉”？魏书高祖纪上,史料信息：问题：豪强兼并大量土地;贫民无地少地;百姓贫饥流亡,土地荒芜。,【材料三】北魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。,千古一后,北魏孝文帝元宏,史书记载：孝文帝“雅好读书，手不释卷，五经之义，览之便讲。史传百家，无不该涉。才藻富瞻，好为文章，诗赋铭颂，任兴而做。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”魏书高祖纪,史料信息：先进汉文化对冯太后和孝文帝的深刻影响。,北魏统一北方（政治前提）,魏晋南北朝的分裂动荡与民族大融合趋势（时代潮流）,北魏社会矛盾尖锐危机四伏（多重矛盾）,鲜卑拓跋统治者一时还难以适应汉族地区的先进文化（文明冲突）,冯太后和孝文帝对汉文化的崇尚和热爱（个人因素）,北方由于长期战乱以及土地兼并加剧，民生凋敝，经济亟待恢复和发展（经济背景）,二、北魏孝文帝改革的内容,自主学习：请同学们结合课本第二目至第五目，自主学习孝文帝改革的具体措施有哪些？,（一）均田制,（二）三长制,（三）整顿吏治,（四）迁都洛阳,（五）移风易俗，推行汉制,从平城方面看,从洛阳方面看,政治,经济,军事,文化,地理,保守势力强大，不利于改革,有利于争取汉族地主的合作,经济落后，生产不能满足需要，粮食供应困难,农业生产发达,易受强敌“柔然”威胁,既可摆脱柔然的威胁，并举兵南下征服“南齐”,落后的少数民族文化,先进的汉族文化，数个朝代之都,地处偏僻，气候恶劣，交通不便，难以有效控制中原,地处中原，交通便利，中心地位,迁都洛阳的原因,假如你是生活在5世纪末6世纪初洛阳的一位商人，你会感觉到或看到社会生活中有哪些变化呢？,穿越时空,实行汉制与移风易俗,1）改穿汉服,5）政治机构的设置、管理名称、礼仪、典章等改行汉制,4）改说汉语,3）提倡与汉族通婚,2）改用汉姓，“定姓族”,有利于少数民族政权和个体的封建化发展；有利于民族融合。,1、经济：促进了北魏社会的发展，北方出现空前的繁荣。2、政治：加速了北魏等少数民族封建化进程。3、民族融合：促进民族的融合进程，为中国多民族发展的历史做出了贡献。为隋唐时期国家重新统一，封建社会繁荣奠定了基础。,三、改革的重大意义,顺应历史发展潮流；（根本原因）内容全面，措施得力;冯太后的支持和孝文帝本人的胆略和卓识、以身作则及其坚定的信心.符合民族融合的趋势和各族人民的愿望;,温情提示：注意以规律总结。,北魏孝文帝改革成功原因：,现在鲜卑族作为一个民族已经不存在了，因此，史学界对孝文帝的汉化改革有两种不同的观点，你同意哪种观点呢？并说明理由。,观点一：在今天56个民族的大家庭里，已经没有了一个独立的鲜卑族。究其原因，是因为孝文帝的改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡；因此，对孝文帝改革应予以否定。观点二：孝文帝促进民族融合，尽管使鲜卑族不再独立存在，但是，却促进了汉族和少数民族的交流与合作，增强了相互间的经济文化联系，推动了中华民族的发展进程。因此，应给予肯定。,是非功过，任你评说,鲜