化学人教版九年级上册二氧化碳.ppt

二氧化碳和一氧化碳,第一课时二氧化碳,观察集气瓶中的二氧化碳，结合已有的知识、经验，推测它有哪些性质？,我知道,1、CO2是一种无色、无味的气体。,2、CO2的密度比空气的大。,3、CO2可以溶于水。,4、不能支持燃烧。,探究1,在一个烧杯中放有一高一低的两根蜡烛，向烧杯中慢慢倒入CO2，观察现象并分析。,现象：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。,分析：,1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧。,2、CO2的密度比空气大。,向一个收集满CO2气体的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象。,塑料瓶变扁。,说明CO2能溶于水。CO2溶于水后，使得瓶内的压强减小，因此变扁。,现象：,分析：,探究2,将塑料瓶内的水滴在一朵干燥的紫色小花上，观察现象并分析。,小花变成红色。,现象：,提示：紫色石蕊是一种指示剂，遇到酸性物质会变红。,推测：塑料瓶中有一种酸性的物质使石蕊变红，它是什么呢？,假设,1、是瓶中的水使紫色小花变红。,2、是瓶中的CO2使紫色小花变红。,3、是瓶中的水和CO2共同起作用，使紫色小花变红。,探究,如图：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。,变红色,不变色,不变色,变红色,酸溶液能使紫色石蕊变红。,CO2、水各自都不能使紫色石蕊变红。,CO2和水结合之后生成了一种酸，能使紫色石蕊变红。,实验说明什么?实验和说明什么?实验说明什么?,结论,CO2与水反应生成碳酸，碳酸是紫色石蕊变红。,CO2+H2O=H2CO3,碳酸很不稳定，容易分解成水和二氧化碳。,H2CO3=H2O+CO2,探究4,往紫色石蕊溶液中通入CO2，过一会儿之后，将试管放到酒精灯上加热，观察试管内液体颜色的变化？,通入CO2之后，紫色石蕊变红；加热后，红色的石蕊溶液又变成紫色。,你能解释吗？,与澄清石灰水的反应,探究4,CO2本身没有毒，但含量过高会对人体健康产生影响。,想一想？,在一些深山林洞、久未开启的菜窖、干涸的深井由于微生物的分解作用，其中往往含有较多的CO2，请问能否贸然进去？为什么？该怎么办？,应该进行灯火实验,笔记,CO2的物理性质：1、通常是一种无色无味的气体。2、可以溶于水。3、密度比空气大。4、固态CO2容易升华。,CO2的化学性质：,1、不能燃烧、也不支持燃烧。2、不能供给呼吸。3、能与水反应生成碳酸（H2CO3）4、能使澄清石灰水变浑浊。5、参与光合作用放出氧气。,三、二氧化碳的用途,笔记,1、二氧化碳可以灭火。利用了其不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大的性质。,2、CO2可以人工降雨。利用了其固态干冰易升华吸热的性质。,3、CO2可以做气体肥料。利用了其可以促进植物的光合作用的性质。,4、CO2可以用来做碳酸型饮料。利用了其可以溶于水并与水反应生成碳酸的性质。,如何防治温室效应？,1、较少化石燃料的燃烧，改用清洁的新型燃料，以较少二氧化碳的产生。,2、大力植树造林，严禁乱砍乱伐，增大绿色植物吸收CO2的量。,课堂反馈,1.下列CO2的性质属于物理性质的是（）A.不供给呼吸B.不能燃烧也不支持燃烧C.可溶于水D.与水反应生成碳酸,