普通高中德育教育

德育教育的目标和具体内容学校德育是对学生进行的有目的、有计划、有系统的道德影响的活动。德育内容既是学校落实立德树人根本任务的载体，也是实现学校德育目标、构建学校德育体系、推动学校德育工作有效进行的主线。德育教育主要以理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育为主要内容，对学生开展教育。一、理想信念教育理想信念教育要开展马列主义、毛泽东思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，领会党中央治国理政新理念新思想新战略。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。1、领会国家发展使命引导学生逐步领会中国特色社会主义的基本理念，领会党中央治国理政新理念新思想新战略，认识中国在促进世界人类文明发展中的伟大使命。主要内容：了解中国特色社会主义政治制度；加深对党的伟大使命的认知和爱党情感，坚信中国共产党的领导；深刻领会国家发展的历史使命。2、树立远大奋斗理想引导学生了解中国历史特别是近现代史，了解中国共产党党史和中国革命史，了解我国改革开放以来的社会发展历史和改革成就，树立为实现中国梦而奋斗的远大理想。主要内容：加深对党的情感，树立美好理想，形成科学严谨、不怕困难、锐意进取的学习品质和自尊自信、自立自强的生活态度；理解个人、集体、国家利益之间的辩证关系3、坚定社会主义信念引导学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，是通过全党和全国人民努力奋斗一定会实现的伟大梦想；培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。主要内容：了解中国梦的深刻内涵，了解实现中国梦必须在中国共产党的领导下，坚定地走中国特色社会主义道路的必然性；坚定对党的政治认同、情感认同、价值认同；树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。二、社会主义核心价值观教育要把社会主义核心价值观融人入国民教育全过程，落实到教育教学和管理服务各环节，把国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则逐一渗透到各科教学活动和各种教育活动中，特别是要逐一渗透到爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育、廉洁教育、预防未成年人犯罪教育等内容中，引导学生牢牢把握国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐，深刻理解社会层面的价值取向自由、平等、公正、法治，自觉遵守公民个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。1、把握价值目标引导学生感受社会主义祖国建设取得的辉煌成就，感知富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国正在走向现代化的美好未来；使学生体验文明是社会进步的标志，认同、学习并传承中华优秀传统文化，感受社会和谐的重要意义；引导学生正确认识国情和国策，体会社会主义制度的优越性所在。主要内容：通过对人口、地理、资源、环境等方面的学习，了解和理解我国当前推进社会主义建设事业的基本国情和国策；理解中国特色社会主义民主的基本制度，体会社会主义制度的优越性所在；理解文明发展与社会和谐是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值要求，树立社会责任感。2、理解价值取向引导学生理解实现人的自由全面发展是社会主义的理想价值追求，实现社会平等是我国社会最重要的价值取向，公正、公平、正义是中国特色社会主义应然的根本价值理念，法治是我国治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求；引导学生体验遵纪守法的重要意义，理解合作与竞争的辩证关系，树立规则意识和安全意识。主要内容：理解实现人的自由全面发展是社会主义的理想价值追求，实现平等是我国社会最重要的伦理价值目标，公正是中国特色社会主义的核心理念，法治是我国社会治理的基本制度；理解民事基本法律原则和核心概念，树立尊重所有权的观念，深化对诚信原则的认识；全面认知家庭、婚姻、教育、劳动、继承等与学生个人成长相关的法律关系；了解我国社会主义法律体系的构成；理解程序正义在实现法治中的作用；树立宪法意识，形成对中国特色社会主义法治道路的认同。3、遵守价值准则引导学生理解爱国、敬业、诚信、友善是每个人的基本价值准则；使学生理解个人、家庭、社会、国家的内在关系，培养学生爱国家、爱人民、爱社会的情感，鼓励学生认真学习、努力工作，把个人前途命运与国家繁荣富强、人民幸福安康联系在一起，使爱国成为每个人的最高价值准则；理解敬业是基本的职业道德要求，激发学生干一行爱一行的职业情感；理解诚信是人之为人的基本道德准则，养成真诚待人、信守诺言的行为习惯，把诚实守信视为基本的行为准则；理解友善是处理人际关系的基本价值准则，是班集体生活的基本目标要求，是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值支撑。主要内容：了解我国优秀传统文化和中国特色社会主义新文化的主要内涵；了解文化多样性是世界构成的基本形态，理解文化交流、国际对话的意义，培养国际意识；培养尽心尽力学习、尽职尽责工作的态度和情感；理解诚信既是个人立身处世之本，也是国家经济发展之道；理解友善既是个人道德品质的根本所在，也是社会主义核心价值观的基础准则；体验志愿服务精神对个人、社会、国家和世界的意义与价值。三、中华优秀传统文化教育中华优秀传统文化教育要引导学生树立以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀，形成以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱意识，养成以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养；引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。1、家国情怀引导学生增强国家认同，形成爱国情感，树立民族自信；形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求；积极争做有自信、懂自尊、能自强的中国人。主要内容：感悟中华文明在世界历史中的重要地位；深人理解中华民族最深沉的精神追求，更加全面、客观地认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系，自觉维护国家的尊严、安全和利益。2、社会关爱引导学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系；形成乐于奉献、热心公益慈善的良好风尚；积极争做高素养、讲文明、有爱心的中国人。主要内容：感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身。3、人格修养引导学生明辨是非、遵纪守法、坚忍豁达、奋发向上；积极争做知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。主要内容：培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力。四、生态文明教育生态文明教育要引导学生了解祖国的大好河山和地理地貌，认识大自然，学会与大自然和谐相处；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，按照自然规律办事，增强保护环境的自觉性；知道人与自然应该构建和谐共生、良性循环、持续发展的自然伦理形态，树立可持续发展观念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。1、认识生态文明引导学生感悟大自然的美好：了解大自然中的动植物等基本生物；知道人与大自然之间的密切关系。主要内容：了解祖国地理地貌；认识人类活动与环境的密切联系，摆正人与自然的关系，追求人与自然的和谐发展，能够综合分析和思考资源环境生态问题。2、形成文明的自然观引导学生尊重大自然的客观规律；敬畏大自然，不破坏大自然；积极保护大自然。主要内容：理解关于环境的不同观点，通过交流和协商，形成保护环境的共识；开展植树护绿志愿服务活动。3、形成健康文明的生活方式引导学生了解人类自身行为对环境所产生的正面与负面的影响；有忧患意识，对影响环境的行为采取节能、环保等审慎的态度；自觉践行可持续发展理念，做力所能及的有关环境保护的事情。主要内容：理解人与自然的伦理问题，养成环保的生活习惯。五、心理健康教育心理健康教育要引导学生正确认识自我，认识每一个生命的独特性，尊重生命，提升生命的价值，学会学习和生活，提高自主自助和自我教育能力，增强调控心理、应对挫折、适应环境的能力，开发心理潜能，形成健全的人格和良好的个性心理品质，成长为身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。1、认识自我与尊重生命引导学生全面认识自己的特点，接纳自我；认识生命，保障健全的生命过程；尊重生命，提升生命质量和生命价值；保护生命，关爱人类及其他生命体。主要内容：形成正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观；培养积极的生活态度，树立正确的生命观。在面对问题时能够积极主动地解决，在面对事情时能够做出自己的选择，爱护自己的生命，积极探寻人生的价值和意义。2、人际交往与情绪调适引导学生了解人际交往的基本道德规范，建立良好的人际关系；正确认识自己的人际关系状况，促进人际间的积极情感反应和体验；学会关心他人，尊重并包容每个人的差异；学会恰当地表达情绪，学会对情绪进行有效管理。主要内容：正确认识自己的人际关系状况，懂得人际间的积极情感反应，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限；提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质；积极应对考试压力，克服考试焦虑。3、升学择业与人生规划引导学生提高学习能力；学习做人生规划、职业规划、学业规划，具有终身学习的意识和能力。主要内容：在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长