1-4长方体和正方体的表面积（2）

大港中心小学“先学后教、分层训练”课堂教学模式数学教案 主备人：刘明霞 审核人：陈金顺教学单元一、长方体和正方体授课题目1-4 长方体和正方体的表面积（2）总（ 12）课时授课日期第（4）课时教学目标1、让学生通过探索，理解并掌握长方体、正方体表面积的计算。2、让学生掌握并会运用所学知识解决实际问题。3、让学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，感受长方体和正方体的表面积，发展初步的抽象能力；在学习和探索的过程中，培养独立思考和与人合作的能力。教学重点教学难点根据实际情况判断出应该求出长方体或正方体的哪几个面之和。教学准备长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等、课件板书设计 1-4 长方体和正方体表面积的应用解法1：53.52+53+33.52解法2：（53+53.5+33.5）2-53教 学 过 程二次备课一、课前温习填空。正方体的棱长是8分米，这个正方体的棱长之和是（ ），表面积是（ ）6厘米7厘米6厘米2厘米 一个长方体的长2分米，宽4分米，高4厘米，这个长方体的棱长之和是（ ）分米，表面积是（ ）平方分米。一个长方体模型，从前面看是 ，从上面看是 ，长方体右面的面积是（ ）平方厘米。2、观察生活中金鱼缸、拖拉机车厢、影集套、灯箱、火柴盒和楼梯的台阶是什么样的。3、瓶子上的商标纸一般贴在什么地方。二、课中导学。（25-27分钟）（一）、板书课题，出示学习目标：1、进一步掌握计算长方体和正方体的表面积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的表面积。2、根据实际情况灵活计算有关物体某几个面的总面积。3、师：为了达到目标，请大家认真地看书。（二）、出示例题以及自学要求。1出示例题。2、出示“自学要求”：认真看教材第7页的例5，思考：1）、求需要多少玻璃，就是求什么?2）、根据实际情况，需要计算几个面的面积的和？3）、还有其它方法吗？选择一种方法算出结果。（三）、学生自学，教师巡视。（5-8分钟）学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真看书。注意学生看书姿势和写字姿势。（四）、检测自学效果。（5-8分钟）检测自学效果：1、问：求玻璃的面积就是求长方体几个面的面积？为什么？2、有几种方法？选择喜欢的列式：（1）53.52+33.52+53（2）（53+53.5+33.5）2-533、做P7练一练。学生独立完成，指名板演。2、做练习二第6 题：只列式，不计算。3）、讨论更正（5-8分钟）1、评议练一练：“无盖”是指哪个面没有？无盖就是这个长方体前、后、左、右四个面的面积和，也就是长方体的侧面积。2、评议练习二第6 题。（1）问：要计算哪几个面的面积之和?（2）评议列式。3、课堂小结。（五）、巩固练习。做P9练习二7、8题。（六）综合练习一。做一个长方体框架，长8厘米，宽5厘米，高5厘米，这个长方体6个面中最大的面面积是（）平方厘米，最小的面的面积（）平方厘米，它的表面积是（）。三、课堂反思。这节课的学习，你有什么收获？有什么疑惑？（口答）四、当堂检测。1、基础题。练习二第9题2、提高题1、五爱小学为了组织为甘肃泥石流灾区捐款活动，制作了一个棱长是50厘米的正方体爱心箱，把它的各个面都贴上红纸（爱心箱上面留了个25平