【友谊的回声(拟写教案)】友谊的回声教案

【友谊的回声(拟写教案)】友谊的回声教案 友谊的回声 教学目标： 1、 感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、 聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的。 3、 学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 教学重点： 1、有感情的演唱歌曲。 2、复习反复记号“ |： ：| ”。 3、掌握前半拍休止 2/4 OX XX | ? 教学难点： 1、学习使用气息控制声音的强弱。 2、认识并掌握力度记号“f ”、“p ”。了解“ff”、“pp”。 3、掌握前半拍休止 教学过程： 一、 创设情境 师：同学们，今天老师来当导游带大家去大山谷里郊游，请你听音乐随着老师画的路线出发吧！ (播放音乐伴奏，在黑板上画出旋律线) 二、玩回声游戏 1、师：来到了大山，我们就好好的玩一下吧！老师想起了一个游戏，你们听 大山（强） 大山（弱） 诶，你们听到了什么？ 回声 2、师：那我们就一起来向大自然学习这美妙的回声。 分组进行“回声”模仿练习，师模仿声音，生模仿回声： 大山你好 大山你好 3、认识力度f ff p pp 师：我们向着山林喊的声音是怎样的？ “强”。而回声呢？ “弱”。 师：在音乐中，用 “”表示强，“”表示弱。 “”表示极强，“”表示极弱。 4、加音高练习 师：刚才我们跟大山建立了友谊的桥梁，那我们也用这种方式建立友谊的链接吧！ 噢， 噢。 噢， 噢。 5、师：你们的回声真美，老师忍不住想要赞美一下了！（出示最后2个乐句） 回声回声，友谊的回声是人间最美的回声。（前半拍立拇指） 三、学唱友谊的回声 1、揭题友谊的回声 师：同学们友谊的回声真美，我们的作曲家也写了一首友谊的回声，我们来听听。请同学们闭上眼睛，听听这段音乐带给你怎样的感受？ 2、初听歌曲，生回答感受 3、再听歌曲 师：让我们一起来找找，回声都藏在哪里？ 生回答，师演唱答案。 师：恩！大家想想看，我们一起来到了大山里，大海边，和我们的同学朋友一起玩，你们觉得开心吗？（生答）对！所以呀，我觉得最美丽的回声应该是藏在人间。（出示第二部分最后乐句）那就是我们友谊的回声。 （立拇指赞美） 4、师：那接下来，就让我一起看看，我们的作曲家对友谊的回声都有这样的赞美吧！问：几拍子？ 生：拍。 师追问含义及强弱规律。 5、我们再听一遍这首歌曲，听完以后，你觉得这首歌曲可以分为几个部分？ 生回答，师指导划分乐段。 6、学唱曲谱 1）师唱曲谱，生默唱。 师：我要看看我们班的同学，在大山里，能不能将友谊的声音传出去！我来唱，你来对口型！ 2）师生合作，生前8小节，师后16小节 轻声跟唱，注意声音。 3）第二乐段14小节歌谱 4）完整演唱曲谱（强弱回声的表现） 5、学唱歌曲 1）读歌词。 2）随琴轻声填词唱 3) 指导用怎样的声音表现歌曲，把人间最美的回声唱出来 4）师生接龙 5）学生提出难点，师解决 6）完整演唱歌曲，有感情的，有表情的 6、加动作演唱歌曲 四、深化主题 1、走到好朋友的身边演唱歌曲传递友谊 2、诗歌赠汪伦 小