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文档简介

,小学数学六年级思维体操,乘法分配律的几种类型的练习,热身运动,乘法算式中各部分的名称,axb=c,因数,因数,积,在乘法算式aXb和aXe中，它们都有因数a，我们就把a叫做乘法算式中的相同因数,axe=f,乘法分配律字母表示,ax(b+c)=axb+axc,动作要领,ax(b+c)=axb+axc,从左到右，是用括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加。这是乘法分配律的“分”，是乘法分配律的顺向运用。,从右到左，是将相同因数写在括号外，（相同因数只写一次）再把不相同因数写在括号内相加。这是乘法分配律的“合”，是乘法分配律的逆向运用。,动作要领,（36+54-24）X=（X）+（X）（X）,365424,你发现了什么？,在应用乘法分配律“分”时，不管括号里是加法还是减法，不管括号里是两个数还是多个数，都是用括号里的数和括号外的数分别相乘，再把乘积相加或相减。,初显身手,0.25（0.8+40）,（80-4）125,动作要领,将一个因数看成加法和减法算式，再用乘法分配律的“分”,例：,78102=78(),5.699=56(),100+2,100-1,注意：将一个因数变为加法和减法算式时，只变化了形式，不能改变数的大小。,再显身手,2541,动作要领,20,+,（+）,=20X,5.62.4+5.67.9-5.60.3=5.6x（+-）,2.47.90.3,你发现了什么？,在应用乘法分配律“合”时，不管是两个乘法算式还是多个乘法算式，不管乘法算式相加还是相减，都是将相同因数写在括号外，（相同因数只写一次），再把不相同因数写在括号内相加减。,再次显身手,32511332513,比较,算式一:83x99+83算式二：83x99+83x1,你发现了什么？,第一个算式中的83不能叫做相同因数，只有把83看作831，这时的83才是相同因数，再用乘法分配律的“合”,83x99+83=83x99+83x1=83x（99+1）=83x100=8300,练习,254125,x7+,x10+,动作要领：创造相同因数,在有些算式中，没有相同因数就不能用乘法分配律的“合”，我们要根据算式的特点，创造相同的因数。,例如：4+5,=4+5,=(4+5),例如：11173+3339,=11173+11139,=11173+11127,=111(73+27),注意：创造相同的因数，只变化了形式，不能改变计算结果。,活学活用,挑
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