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文档简介

思考：为什么要将幼儿午睡问题拿出来说事？,脑及神经系统都在进行调节氧和能量的消耗也最少利于恢复疲劳内分泌系统释放的生长激素，比平时增长三倍。便于下午活动顺利开展,药补不如食补，食补不如觉补121110,午休前准备工作：活动选择（串珠、剪纸、折纸、听舒缓音乐、情绪放松训练）睡前规则建立：如厕、不翻滚、不讲话、不发声、闭眼、1、规则强化模式：奖励（语言肯定、握手、拥抱、红花、自制小饰品、零食）2、奖励时间把握：即时（执行）、睡间（强化）、睡起（巩固）环境预备：灯光（窗帘是否严合）、温度（空调风扇级别调整）、气味（睡前通风、个别问题及时处理）、噪音（咳嗽、手机、老师交流、走路、）阶段处理及时间分配：1、如厕后脱衣脱鞋摆枕头找被子（可以大声喧哗发出声响和各种诉求动感音乐辅助）时间约3-8分钟（奖励：奖励快速躺好的小朋友）2、集体听指令情绪放松训练，看护人员协助个别小朋友做到对每个小朋友都有或多或少的肢体抚触（A我是充满气的小皮球B飞机起飞啦C气球满气球空）时间约3-8分钟（奖励动作标准且认真的小朋友）3、频繁巡视，个别辅助（10-30分钟）4、起床：挑起轻松话题协助结束午睡5、排查小朋友状态，身体不适者，可交由医生，观察照顾以及决定是否通知家长提前来接,个别问题个别处理：1频繁如厕（奖品强化午间饮食调整知会相关人员）2入睡困难（奖品强化协助放松知会相关人员）3身体有恙（咳嗽呼吸太粗磨牙哭醒惊厥偏差肢体动）,午睡质量考核：班级间个人建议：1、入睡率未达到60%时所有看护人员须在场不得以任何理由离开睡室2、班主任在入睡率达到85%时可离开睡室3、调休人员在入睡率达到80%时可离开睡室4、起床时全部看护人到位5、开学前四周班内看护人员原则上都要求全程看护。6、班内有新入职教师，四周内须全程参与看护，切不可做唯一看护者,总结：午睡很重要家长很重视园所必考核方法不很难只要有心人作业：交流后的体会（是否有收获；对比之前的工作分析做的不足的原因；课后还存有的疑惑；将来的午睡工作想法）：发至工作群内23号前,你做的每一件事总是会有意义时间付出给了懒散，收获平庸时间付出给了埋怨，收获烦躁时间付出给了纠结，收获郁闷时间付出给了旅行，心情轻松时间付出给了家务，窗明几净时间付出给了亲朋好友，关系和谐时间付出给了提升自我，越来越好时间付出给了
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