全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题7

精品资料教学背景【说明】本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。作为信息时代的教师，相信您能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】第二节 人文环境（人教版初中地理第六章第二节，课文内容详见“模拟试题七支撑素材电子课本”）【教学对象】初一年级学生【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】 遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价本试卷共28题。基础知识（6分）在进入教学设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（单选）下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（ ）。（3分）A.信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果B.信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如C.利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合D.信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习第2题（单选）以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（ ）。（3分）A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学C.教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力第一部分 教案设计（30分）在进行“第二节 人文环境”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下列问题。第3题（单选）下面关于教学设计的描述中，哪一个是错误的（ ）。（3分）A.有利于教学理论和教学实践的结合B.有利于现代教师教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展C.是提高教师学科知识水平的有效方法 D.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长第4题（单选）除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（ ）。（3分）A.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓B.学习者的性格特点决定着其学习的效率C.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好D.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强教学方案设计课题名称第六章 我们生活的大洲亚洲 第二节 人文环境科目地理年级初一年级教学时间2课时教学目标一、 知识与技能第5题（单选） 下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（ ）。（3分）A.了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家B.理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系C.了解人口过多所带来的资源和环境问题D.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观二、 过程与方法1. 根据人口自然增长率计算世界和亚洲的净增人口数。2. 通过阅读材料，分析亚洲众多人口对资源和环境产生的沉重压力，搜集材料，归纳整理三、 情感、态度与价值观1.通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力，体验到亚洲多样的地域文化魅力，提高艺术鉴赏力。2.通过游戏等活动，培养学生的团队精神，学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。教学重难点重点“人口最多的大洲”、“多样的地域文化”难点理解众多的人口对资源和环境所造成的压力，理解自然环境与地域文化之间的关系教学资源辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件教学过程的描述教学活动1复习引入1.导入新课提问复习上一节所学习的亚洲的自然环境特征，转折过渡“在这样的自然环境之下，亚洲人民是怎样生活的呢？2.展示第6题（单选）为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（ ）。（3分）A.法国的埃菲尔铁塔B.亚洲不同地区民族服饰C.傣族泼水节D.奥运会比赛精彩瞬间教学活动2探究新知学习新课1.读图6.13“亚洲人口占世界人口的百分比”、图6.14“2000年世界上人口超过1亿的国家”和图6.15“世界各大洲或地区人口数（2000年）和平均人口自然增长率（1995年2000年）”2.按人口数多少，给各大洲排队3.按平均人口自然增长率的高低，各大洲排队4.引导学生深入理解亚洲人口最多的大洲教学活动3小组活动11.讨论亚洲的这些国家人口为什么这么多？（从气候、地形、历史、经济角度分析）第7题（单选）在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（ ）。（3分）A.分成两组，男生一组、女生一组分别进行讨论B.学生自由组合，教师不予干预C.平均分组，男女搭配，教师适当调整D.全班同学形成一大组讨论,教师不参与2.组织学生阅读材料“人口增长对土地的压力”3.讨论亚洲这么多人口对资源和环境会产生什么影响？4.完成联系框图的填充5.引导学生思考如何改变这种状况？怎样才能进入良性循环？教学活动4小组活动21.组织小组讨论对亚洲人口发展的建议，站在全球角度，体验人口问题的紧迫性，并推选代表发言2.评出最精彩的一组第8题（多选）在本课的教学过程中，所采用的教学方法有（ ）。（3分）A.讲授法 B.讨论法 C.练习法 D.实验法课堂反思第9题（单选）点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（ ）。（3分）A.对本课表现出来的兴趣B.学习过程中的投入程度C.学生间的合作态度D.普通话的标准程度引导学生从本节课的学习中质疑，将学生的问题整合到分析地域文化与自然环境的关系中，为激励学生课外探究和下节课学习做好铺垫第10题（操作题）打开“素材”文件夹中的文档“人文环境.doc”，按要求完成下列操作，并将结果以“人文环境l.doc”为名保存在“素材”文件夹中。（9分）（1） 将标题“第二节 人文环境”设置为三号、黑体、红色（RGB：255，0，0）、居中并添加字符边框。（2分）（2） 利用“编辑”菜单中的“查找与替换”功能，将正文中的“美洲”替换成“亚洲”。（3分） （3） 插入页眉，输入页眉内容“人文环境”，并将页眉文字设置为小五号楷体，对齐方式为“居中对齐”。（2分）（4） 将正文内容设置1.5倍行距，首行缩进2个字符。（2分）第二部分 资源准备（27分）在讲授“第二节 人文环境 ”一课前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务。第11题（单选）在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（ ）。（3分）A.媒体越先进，教学效果越好B.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体C.媒体不是万能的，不存在万能媒体D.多种媒体综合运用的效果优于单一媒体第12题（单选）下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（ ）。（3分）A.色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种 B.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与 C.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重D.注意画面的美观，风格统一第13题 (单选）电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（ ）A.具有多媒体效果B.以超文本方式组织信息C.便于教案的修订，但不便于携带D.生动呈现教学信息，提高授课效率第14题（填空）教师在搜索数字资源的过程中，找到了“人文资源.rar”，此时，没有其他的下载软件的情况下，教师可以使用鼠标右键单击该压缩文件，在弹出的快捷菜单中选择“ ”。（3分）第15题（单选）在制作“人文资源.PPT”时，在（ ）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。（3分）A.大纲视图B.幻灯片视图C.幻灯片浏览视图D.普通视图第16题（匹配题）将列出的网站后缀名与其所代表的含义匹配起来。（3分）后缀名含义.CN.EDU.COM匹配项商业机构 教育机构 中国区域第17题（操作）打开素材文件夹下的“人文环境.ppt”，按要求进行如下操作。（9分）（1） 将第一张幻灯片背景设置为橙黄色（RGB：255，153，51），将标题“我们生活的大洲 亚洲”中“亚洲”设置为“华文新魏”，大小为60，加粗。（2分）（2） 在第一张幻灯片上对“亚洲”设置超链接，链接到标题为“亚洲民族的服装”的幻灯片。（2分）（3） 为第五张幻灯片插入图片，操作用到的图片位于素材文件夹下，名为“pic . bmp”，并为其设置自定义动画效果为进入方式“百叶窗”，单击、垂直方向、快速。（3分）（4） 对全部幻灯片设置切换方式为随机，切换速度为“中速”，换片方式为“单击”。（2分）第三部分 教学实施（20分）在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第18题（单选）教师在选择教学媒体时， 应当考虑“最小代价律”原则， 也就是要选择（ ）。（3分）A.使用成本低的媒体B.教学功能强的媒体C.教学功能强而使用成本低的媒体D.使用品牌的媒体第19题（单选）在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（ ）。（3分）A.内存条没插好B.显示器没有通电C.鼠标故障D.Office版本不同第20题（单选）在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（ ）。（3分）A.共有9张幻灯片，目前显示的是第3张B.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张C.共有6张幻灯片，目前只编辑了3张D.共有9张幻灯片，目前只编辑了3张第21题（多选）在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（ ）。（3分）A.教师直接讲解，给出正确答案B.分组讨论，小组推选代表发言C.教师指定一个成绩好的学生发言D.由学生推举一名代表发言第22题（操作）使用电子邮件进行交流。（4分）（1） 请将考试文件夹下的素材文件夹打包压缩成RAR格式，并重命名为“素材1”，（2分）（2） 将此压缩文件以附件的形式发送至： ,主题为“资源”，邮件正文为“附件内素材，仅供参考！”。（2分）第23题（操作）教师从网上下载了一篇本课的教案，放在素材文件夹中，请打开“人文环境教案.doc”，请使用修订和批注功能按下列要求对该教案进行修改，修改后以原文件名保存批改后的文档。（4分）（1） 利用修订功能将标题中的“1课时”改为“2课时”。 (2分)（2） 在文档的最后添加批注：“此教案详细具体，非常好！”（2分）第四部分 教学评价（17分）教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考察在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。第24题（单选）根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（ ）。（3分）A.教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价B.评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现D.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展第25题（单选）教学评价包括对教学效果和教学资源的评价。下面关于教学资源的评价标准的表述中不正确的是 ( )。（3分）A.体现教育性，传递教学大纲规定的教学内容B.具有科学性，正确反映学科基础知识和先进水平C.反映技术性，运用高科技呈现教学信息D.反映艺术性，具有较强的表现力和感染力E.体现经济性，以较小的代价获得较大的收益第26题（单选）要对学生情感类目标的学习情况进行评价，采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的？（ ）。（3分）A.课堂测验B.课堂作业C.课堂调查表D.期末考试成绩第27题（单选）具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是（ ）。（3分）A.有利于教师工作绩效的提高 B.有利于提高教师的学科专业知识水平C.有利于教师教育的专业化发展D.有利于教师培训的理性化第28题（操作）学生成绩统计。在素材文件夹下的“成绩统计.xls”中存放有该班级三次测验成绩，按要求完成操作。（5分）（1） 请将表中的“班级”列删除。（1分）（2） 在“分数3”右侧增加一列，