三峡【PPT课件】

“ 在国外，一个外国朋友曾问我， 中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。 这样的提问我遇到许多次了，常常随口吐出的答案是 三峡 ” 西陵峡 瞿塘峡 巫峡 长江三峡西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，分为瞿塘峡、巫峡、西陵峡三个谷段，全长约二百公里。 长江三峡驰名中外，古代这里航道曲折狭窄，布满暗礁险滩，水流湍急紊乱航行障碍重重。古诗“巴蜀雪消春涨发，何人敢放东吴船”、“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，正是对当时三峡航行的写照。 三 峡 郦道元 教学目标 1、理解课文内容，把握三峡四季不同特点。 2、培养学生热爱家乡，热爱祖国河山的思想感情。 作者作品简介 作者： 郦道元字善长，北魏范阳（今河北省涿县）人 。 郦道元从少年时代起就爱好游览。做官以后，到过许多地方，每到一个地方，都要游览当地名胜古迹，留心勘察水流地势，探溯源头，并且在余暇时间阅读了大量地理方面的著作，逐渐积累了丰富的地理学知识。并且撰写了 地理巨著 水经注 ，为我国古代的地理科学做出了重大的贡献。 作品： 作者撰写的 水经注 是给 水经 作的注释。记述了 1252条大小河流的发源与流向，各流域的自然地理和经济地理状况，以及火山、温泉、水利工程等。共 30多万字 。 这部书文字优美生动，也可以说是一部 文学著作 。由于 水经注 在中国科学文化发展史上的巨大价值，历代许多学者专门对它进行研究，形成一门 “ 郦学 ” 。 疏通字词 给下列加横线的字注音 阙（ ） 嶂（ ） 曦（ ） 襄（ ） 溯（ ） 御（ ） 湍（ ） 巘（ ） 漱（ ） 涧（ ） 裳 ( ) 属（ ） 解释下面句子中词的含义： （ 1）清荣峻茂 （ 2）重岩叠嶂 （ 3）两岸连山，略无阙处 略无： 阙： 三 峡 自 /三峡七百里中 ， 两岸连山 ，略无阙处 。 重岩叠嶂 ， 隐天蔽日 ，自非 /亭午夜分 /不见曦月 。 至于 /夏水 /襄陵，沿溯 /阻绝。或 /王命急宣，有时 /朝发白帝，暮到江陵，其间 /千二百里，虽 /乘奔御风 /不以疾也。 三 峡 春冬之时 ， 则 /素湍 /绿潭 ， 回清 /倒影 ， 绝 /多 生怪柏 ， 悬泉 /瀑布 ， 飞漱其间 ， 清荣峻茂 ， 良多 /趣味 。 每至 /晴初霜旦 ， 林寒涧肃 ， 常有 /高猿长啸 ， 属引凄异 。 空谷传响 ， 哀转久绝 。 故 /渔者歌曰： “ 巴东三峡 /巫峡长 ，猿鸣三声 /泪沾裳 ！ ” 自 三峡七百里中，两岸连山， 略无 阙 处。 重岩叠 嶂 ，隐天蔽日， 自 非 亭午 夜分 ， 不见 曦 月。 在三峡七百里当中， 两 岸 群 山 连 绵， 几乎没有中断的地方。 重重叠叠的岩峰像屏障一样 ,遮盖住了蓝天和太阳 如果不是正午 ,看不见太阳 ;如果不是半夜 ,看不见月亮 .。 自：在，从 略无：毫无。略：完全，全部。阙：通 “ 缺 ” ，缺口 嶂：高耸险峻如屏障的山峰。 自：如果。 亭午夜分：正午和半夜。 曦：日光，这是指太阳。 课文翻译 （ 自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月 。） 至于 夏水 襄陵 ， 沿 溯 阻 绝 。 或 王命急 宣 ，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里， 虽 乘 奔 御风， 不以 疾也。 到了夏天，江水暴涨，漫上了两岸的山陵的时候，下行和上行的船只都被阻断 有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵 ， 它们之中间相距有一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不觉得得快啊。 至于：到了 的时候。 襄陵：漫上山陵。襄：上。沿：顺流而下。 溯：逆流而上 绝：断 或：有时 虽：即使 奔：动词用作名词，指飞奔的马。 以：认为，觉得。 课文翻译 春冬之 时 ，则素 湍 绿 潭 ，回清倒影， 绝 巘 多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱 其 间， 清荣峻茂 ， 良 多趣味 春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 。 在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 时 :季节 湍：湍急的水 潭：深水 绝 巘 ：极高的山峰。 巘： 险峻的山崖或山峰 漱：急流冲荡 其：它们，指怪柏 良：的确，实在 课文翻译 每至晴初霜 旦 ，林寒涧 肃 ， 常有高猿长啸， 属引 凄异， 空谷传 响 ，哀 转 久 绝 。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静， 常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫，声音连续不断，音调凄凉怪异 ， 空旷的山谷里传来猿啼回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔歌唱道 ： 课文翻译 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 晴初：天刚晴 。 霜 旦：下霜的早晨。 肃：寂静。 属引：连续不断属，连接引，延长 响：回声 转：同“啭”，声音曲折 绝：消失 研讨与赏析 1、作者写了三峡的哪些自然景物？ 2、作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？ 3、课文表现了作者怎样的思想感情？ 1、作者写了三峡的哪些自然景物？ 2、作者分别抓住了这些自然景物的什么特点来写的？ 3、课文表现了作者怎样的思想感情？ 先写山，后写水 写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，描绘了 不同 季节的不同景象。 表现了作者的无限赞美和欣赏之情 拓展延伸，比较阅读 早发白帝城 与 三峡 都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，试找出诗句与课文中相对应的写相同景致的句子。 文章的第 2段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章的 4段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第 1段则与诗中的“万重山”相对应。 体验反思 本文记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，激发了我们热爱祖国大好河山的感情。请同学们带着这种感情背诵全文，并体会怎样写山水游记。 抓住景物特点，从各种不同的角度写景；抓住不同的季节，以动、静相结合的方法来写景；凝聚自己深厚的感情来写景。 A澡荇交横 回清倒影 欣然起行 B悬泉瀑布 哀转久绝 嘱引凄异 C清荣峻茂 乘奔御风 素湍绿潭 D良多趣味 夏水襄陵 高原长啸 C 1下面词语书写没有错误的是（ ) 藻 属 猿 A 寂静 有时 像屏障一样的高山 2解释完全正确的是 ( ) A ：山峰 湍：急流的水 良：实在 B肃：严肃 属引：接连不断 疾：快C或：或者 溯：逆流而上 念：考虑 D襄：漫上 沿：顺流