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定边县第五小学作文导学案习 作人物外貌描写所属单元第 二 单元习作教学共 1 课时 备课人李瑞香习作目的：1.学让生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法 2.让学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征习作重点：掌握人物外貌描写的方法习作难点：练习描写一个人的外貌。教 学 过 程课堂反馈 第一课时习作指导一、激趣导入谈话：看到大家自信满满的表情，老师真想记录下这美好瞬间，有什么方法？（生畅谈，引出作文教学） 二、猜猜他是谁？1.课件出示人物片段描写句子，生猜一猜。2.你们是怎么猜出来的？教师指导：写人注意，写外貌，衣着，神态，动作，语言等，（教师可以回扣课文内容分析 3外貌描写就是用生动形象的语言写出来人物外貌特征。 三、外貌描写方法。人物的外貌描写，又称肖像描写，指对人的长相、身材、衣着打扮、神态 等进行的描写，包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。（）、抓住特点，描写人物的外貌： 、认真观察，努力发现人物的外貌。 、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。 、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。（）、抓住特点。可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。3.巧用修辞。恰当运用修辞，内容更生动。 4.引导学生片段习作要求：按照已学知识，想想你身边最熟悉的一个人的外貌有什么特征，动笔写一写（教师巡查，相机指导写作）。四、片断训练片断训练（一）1训练要求：观察班上同学，运用以上所学知识，把其中一位同学的外貌特征写下来，看谁写得最传神。50字左右。2学生写片断。（选择12位中等程度的学生，要求把习作写在黑板上，备评改。）3评改片断习作 。（1）出示评改要点。A、能否按照一定的顺序，抓住独特之处观察外貌？为什么？B、外貌描写能否表现出人物的思想性格？C、有什么修改建议？理由是什么？（2）学生朗读评议。学生围绕评议要点发表看法。（3）作者自评。要点：作者对自己的习作有什么看法？同意同学们的哪些评议？不同意哪些？（4）师小结。要点：指出学生的评议哪些是恰当的，哪些是不恰当的，补充学生没有提到的。然后再次明确教学目的。（5）学生自改。学生参照评改要点，修改自己的习作，教师巡视指导。五、总结通过本课的学习，相信同学们一定有所收获：那就是写人一般要抓住人物的特点进行描写，写出人物的个性特征，突出人物的精神风貌，同时应注意描写顺序。五、作业超市 自拟一个题目或参考下面题目：A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 D、同桌
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