第三章-大众传播学研究方法PPT课件

,第三章大众传播学研究方法,1,.,目录,contents,一、传播学研究方法体系,01,二、定性研究方法系统,02,三、定量研究方法系统,03,四、内容分析法,04,2,.,一、传播学研究方法体系,01,3,.,二、定性研究方法系统,02,4,.,一、定义定性研究方法是建立在一套概念体系，借助理论范式进行逻辑推演，据此解释或解构假设的命题，最后得出理论性结论。以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断事物性质为目的的社会调查研究。定性研究在调查方式上多通过大量个案调查获得资料，得出结论，所得出的结论多具有概括性或概貌性，只能向人们展示被调查事物的基本性质。它一般用于对社会结构和社会关系的研究、历史问题的研究、探索性研究或者是对难以定量的问题的研究。,5,.,二、传播学的定性研究方法,6,.,三、基本的研究流程,提出研究问题做出理论假设,查阅二手资料,获取一手资料分析资料,在某个理论基础上进行思辩,回答问题验证/推翻假设,7,.,三、定量研究方法系统,03,8,.,一、定义它是在占有大量量化事实的基础上，运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行研究，通过逻辑推理和相关分析，提出理论观点。,9,.,二、传播学的定量研究方法,10,.,三、基本的研究流程,提出研究问题做出理论假设,确定研究方法制定研究方案,找到测量对象获得量化数据,整理分析数据,回答问题验证/推翻假设,11,.,四、几个概念自变量：即研究者操纵或控制的变量。它是因果关系中的因。因变量：即研究人员所要观察、解释的变量。它是因果关系中的果。信度：即研究中测量单位的一致性。信度指的是研究方法的可信度，如果信度高，那么研究就可以重复进行，每次的结果都差不多相同。效度：即一项研究是否确实对研究者所宣称要测量的事物做出了测量。效度指的是研究方法的有效性，如果效度高，那么研究结论就能够对研究问题或假设做出最贴近的说明。,12,.,五、定量研究方法的缺陷1、社会科学中的定量研究方法不具备自然科学方法的精确和严谨，这种科学性不是绝对的。2、任何学者都有自己的立场、价值观、文化背景和特定的意识形态，所谓的客观不过是一种幻想。3、传播现象和人的行为无限复杂，而可观察、可测定、可量化的经验材料是有限的。定量研究只能得出几个因素之间的因果关系，却无法分析整个传播系统的相互作用。4、定量研究依赖个人或小群体层面上的经验材料，对微观传播现象的研究有效，但在考察宏观的传播历史进程以及社会传播结构方面缺乏有效手段。,13,.,四、内容分析法,04,14,.,一、定义内容分析是以测量为目的，采用系统的、客观的、量化的方式，研究和分析传播行为的一种方法。（Kerlinger）关键词：系统的（整个研究的过程只有一套程序或方针）客观的（研究人员不能把个人的看法和偏好加入到研究结果中）量化的（对变量进行分类的操作定义和规则必须全面和清晰）,15,.,二、内容分析法的使用内容分析法是在媒介的各个领域中被广泛采用的研究方法，它可以有效分析媒介的传播内容，是媒介研究的强大工具。描述传播内容检验对信息特征的假设把媒介内容与现实世界进行比较评估社会中特定群体形象作为媒介效果研究的一部分,16,.,三、内容分析与文献分析的比较内容分析与文献分析，都是对用文字、图形、符号、声频、视频等记录保存下来的资料内容作为分析的对象，但是它们具体的分析处理方法是有所区别的。文献分析是按某一研究课题的需要，对一系列文献进行比较、分析、综合，从中提炼出评述性的说明。内容分析则是直接对样本作技术性处理，将其内容分解为若干分析单元，评判单元内所表现的事实，并作出定量的统计描述。,17,.,四、内容分析法作为非介入性研究（Unobtrusiveresearch）非介入性研究/无回应性研究（Non-reactiveresearch）：一种在不影响研究对象的情况下研究社会行为的方法。它可以是定量的，也可以是定性的。包括：内容分析法：定量（Prevalence）暴力比例是在一段时间内节目出现暴力行为的次数;（Rate）暴力角色是暴力的实施者或受害人的角色描述，它用于测量某一节目暴力角色所占全部角色的比例或暴力受害人角色所占的比例。（Role）,40,.,41,.,以1967年的数据举例说明暴力指数的计算,样本节目量：96个样本节目时间：62小时样本人物：240个普及率：包含暴力的节目百分比：81.3%（P）（在100个节目中，有81.3个节目包含暴力）包含暴力的节目时数百分比：83.2%（在100小时的节目中，有83.2个小时中包括有暴力）比例：暴力片断数470在样本中，每个节目平均出现的暴力片断数（RP）470965.0在样本中，每小时平均出现的暴力片断数（RH）470627.7,42,.,以1967年的数据举例说明暴力指数的计算,角色施暴者比例55%受害者比例64.6%暴力牵涉到的人物角色（V）73.3杀人者比例12.5%被杀者比例7.1%凶杀牵涉到人物角色（K）18.7暴力指数节目得分（PS）P2（RP）2（RH）81.3+2*5+2*7.7=106.6角色得分（CS）VK73.318.792.1暴力指数（VI）PSCS198.7,43,.,8.解释研究结果,利用内容分析法，格伯纳得出了：19671976年电视暴力指数变化图19671976三大电视网在家庭收看时间、夜间以及周未白天交叉的电视暴力指数19671977年不同节目类型、电视网、时间段交叉的暴力指数1969年以后暴力受害者比率（violence-victimRatio）杀手被杀者比率（killer-killedRatio）受害者特征分析19671977电视暴力比例和电视暴力角色各类人口特征的遭受暴力的风险性,44,.,此表为我们展示了暴力指数的计算过程,45,.,19671976年的暴力指数,1976年74.9%的角色包含了暴力成份的角色，89.1%的抽样节目包含暴力。每集电视的暴力片断是6.2个，每小时是9.5个。这些数据较上一年（75年）都有所提高，75年的值分别是65%、78.4%、5.6%和8.1%，只有死亡数比75年有所下降。,来源：sex,violence,andtheRulesofthegameTVprofileNo.8:thehighlight,46,.,1975年和1976年不同时间不同电视网的暴力指数,来源：sex,violence,andtheRulesofthegameTVprofileNo.8:thehighlight,47,.,来源：sex,violence,andtheRulesofthegameTVprofileNo.8:thehighlight,剧情类节目不同时间断的暴力指数,48,.,此表为我们展示了角色分析的运用：主角人物的遭遇暴力的风险比例,说明：在所有3949个主角角色中，63.3%的人牵涉到暴力。“”表示有受暴者或被杀者，但没有施暴者或杀人者。“”表示有施暴者或杀人者，但没有受暴者或被杀者。V-Vratio:施暴者-受暴者比例。K-Kratio:杀人者-被杀者比例,49,.,研究结果我们生活在一个影像暴力肆虐的时代,60年代的国家暴力起因和防治委员会的研究中，由格伯纳主持进行的内容分析发现:暴力不仅在犯罪类和卡通类节目中非常普遍，而且它还在喜剧类节目中扮演了重要角色。研究者总共分析了183个节目以及455位电视节目中的主要角色一一其中过半(241)有暴力行为，共发生过1215起暴力冲突!显然，这时候的暴力已经是电视中生活的显著特征:在70年代的国家公共卫生局长报告的研究中，内容分析工作仍由格伯纳主持，对1969年的电视暴力内容进行了分析，并与1967年和1968年的分析结果进行比较，发现凶杀事件有了大幅下降，但是攻击性行为、伤害以及恐吓则并无减少，暴力盛行的情况在这三年之间并无显著变化。,50,.,在80年代的国家心理健康研究所的研究中，曾对70到80年代这十年间的电视暴力数量的走向进行了总结，发现电视暴力最明显特点是它自始至终的稳定性和规律性，在过去的十年里，黄金时间段节目中的暴力行为趋于增加。90年代的国家电视暴力研究对1994年10月到1997年6月这三年的电视节目内容分析发现，暴力内容仍然很普遍，其中有60%的节目含有暴力，黄金时段的暴力节目的比例呈上升趋势。,51,.,研究小结,1.研究问题媒体如何为我们塑造了一个丑恶世界(meanworld)2.研究方法内容分析法定义：有意伤害或者杀害的公然的武力行为。抽样：每年抽取一周三大电视网三个时间段的电视剧情类节目分析单位：节目、行为、角色建构内容类别编码3.分析数据使用暴力指数4.得出结论我们生活在一个影像暴力肆虐的时代。,52,.,学习与心得,1.国内外研究的差距国内对于媒介暴力的研究相当匮乏，这方面的代表人物有中国传媒大学的龙耘副教授，她在这方面著有电视与暴力。国内对媒介暴力的研究采用内容分析法和调查法。国外对媒体暴力进行研究的学者还有很多，除GeorgeGerbner和LarryGross外，还有JamesPotter等人。2.我们还可以用这种方法做什么？深挖对媒介暴力进行更深入、更全面的分析延伸对暴力游戏进行内容分析,53,.,参考文献,GeorgeGerbner,LarryGross：LivingWithTelevision:TheViolenceProfileGeorgeGerbn