科学探究：声音的产生与传播概要PPT课件

-,1,第三章声的世界,第一节科学探究：声音的产生与传播,新店一中,-,2,导学目标：1、初步认识声音产生和传播的条件。2、通过观察和实验，知道声音是由物体振动发生的。3、知道声音传传播的速度与介质种类和温度有关。导学重点：声音的产生和传播的条件导学难点：声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象,-,3,前置学习,联想：自然界中物体的存在状态通常有三种：、液体和。扬声器播放音乐时，放在纸盆上的泡沫小球为什么会不断跳动？正在发声的音叉轻轻插入水里，为什么会看到水花飞溅？,-,4,-,5,风声,雨声,读书声,风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。,-,6,在这声音的海洋中，针对这些声音，你想知道什么?或你想提出什么问题?,-,7,合作探究一声音是怎样产生的？将手指按住自己的喉头两侧后说话尺子的发声音叉发声喇叭的发声,1.声音是由物体的振动产生的,声源：正在发声的物体,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,-,8,扬声器播放音乐时，放在纸盆上的泡沫小球会不断跳动？正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅？通过观察和实验表明:声音是由物体振动产生的。,想一想：,-,9,探究二.声音的传播,思考：声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？,-,10,实验：（1）把耳朵贴在桌面一端，请另一同学轻敲桌面另一端；（2）用细棍轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即受惊游动；（3）阅读教材真空罩实验，获取相关信息。归纳结论：声音的传播需要，真空（选填“能”或“不能”）传声。固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质。,-,11,想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？,固体、液体、气体都可以振动发声,蝉蟋蟀、蜜蜂弦乐器管乐器流水声,-,12,想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？,你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？,听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓,液体能传播声音。,-,13,请体会意境,-,14,除了空气等气体外，液体也能传播声音。,如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,-,15,做一做:（311图）：轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?,1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？2、你听到的两次声音分别是通过什么传播？3、该实验说明什么问题？,你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？,第一次是固体，第二次是空气,不同,固体能传播声音。,-,16,空气能传播声音真空呢？真空不能传声,-,17,1.声音的传播需要介质。,2.真空不能传声。,当航天员在太空舱外时，他们之间的交流必须要用电子通信设备,1.空气可以传播声音。,2.液体可以传播声音。,3.固体也可以传播声音。,-,18,想一想:,声音以波的形式传播着,-,19,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?,声音以波的形式传播着，叫做声波,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,-,20,探究三.声速与什么有关,声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。,声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。,试一试：举例说明：固体的传声效果比气体更好。,如：听诊器,-,21,测评反馈,（3）通常情况下，空气中的声速是。,振动,介质,真空,340m/s,应用扩展（4）：铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为_。,声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快,-,22,5、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？,-,23,6、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨石撞上月球，感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是否真实？_，因为_。,-,24,小结拓展,1、声音是由物体的振动