化学人教版九年级上册课题3《二氧化碳和一氧化碳》.ppt

二氧化碳,课题三二氧化碳和一氧化碳,大观楼中学江晓冲,请选择出正确的CO2制取装置,A,B,C,D,1.通过实验探究，认识二氧化碳和一氧化碳的性质2.认识二氧化碳的用途及一氧化碳的毒性3.知道温室效应的危害及预防,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“死狗洞”。,故事：死狗洞的秘密,你观察到什么现象？实验说明二氧化碳具有什么性质？,1.二氧化碳的性质,探究实验1倾倒二氧化碳的实验,现象：蜡烛由下而上依次熄灭,这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：,第一既不能燃烧，也不支持燃烧；,第二密度比空气的大。,想一想：你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？,检验CO2的密度,标况下，CO2=1.977克/升,比空气的密度大。,二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。,探究实验2二氧化碳是否溶于水,一、CO2的性质：,1、物理性质：1)无色、无味的气体2）密度比空气大1.977g/l3）能溶于水,？,二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？,探究实验3在二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应,（）喷稀醋酸,（）喷水,（）直接放入二氧化碳中,（）喷水后放入二氧化碳中,向小花上喷稀醋酸,向小花上喷水,结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。,直接放入二氧化碳,向二氧化碳中放入喷水后的小花,将第四朵花取出在阳光下照射一段时间,变红,不变,不变,变红,酸可以使紫色石蕊变成红色,水不能使紫色石蕊变红,二氧化碳不能使紫色石蕊变红,二氧化碳与水反应后的生成物可使紫色石蕊变红,（1）与水反应,CO2H2O=H2CO3,现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。,碳酸很不稳定，容易分解,H2CO3=H2OCO2,当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。,（2）与石灰水反应,现象：澄清的石灰水变浑浊。,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O碳酸钙,讨论：为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,二、CO2的化学性质,1、既不燃烧，也不支持燃烧2、与水反应，生成碳酸CO2+H2O=H2CO3(碳酸使石蕊变红）H2CO3=H2O+CO2（碳酸不稳定）3、CO2与石灰水的反应CO2Ca(OH)2CaCO3H2O,三、CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊,思考：你用什么方法可以用来证明从“可口可乐”、“雪碧”等饮料里逸出的气体中含有CO2气体？,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101KPa-78.5C0,升华,干冰的形成,二氧化碳与人工降雨,二氧化碳对生活和环境的影响,CO2,（1）CO2对生活和生产的影响,三、CO2的用途,1、灭火-泡沫灭火剂2、人工降雨3、作致冷剂（干冰）4、肥料-光合作用5、化工产品的原料6、食品的保护气-填充气,二氧化碳与人体健康,CO2分数对人体健康的影响1%感到气闷、头昏、心悸。4-5%感到气闷、头痛、体积眩晕。6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。,进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？,二氧化碳不能供给呼吸，能使人窒息死亡。,灯火试验,O2,空气,讨论,3、如何防止温室效应？,四、CO2对环境的影响1、二氧化碳的循环2、温室气体-什么是温室效应，它对环境有什么影响？,人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧,光合作用,二氧化碳的循环,（2）CO2对环境的影响（温室效应）,a、两极冰川融化，海平面上升。b、气候反常，海洋风暴增多。c、土地干旱，沙漠化面积增大。,大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,防治措施,危害,a、尽量减少使用化石燃料b、利用太阳能、风能等清洁燃料c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐,什么是温室效应,如何提倡“低碳”的生活？,【典例1】下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡B.二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气中二氧化碳的含量越低越好C.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红D.二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大,D,知识点一、二氧化碳的性质、用途及对环境的影响,一、选择题1.二氧化碳的密度与空气相比()A.比空气的大B.比空气的