稳态与环境学业水平考试复习PPT课件

.,1,体液,内环境,理化性质,.,2,稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。,神经体液免疫调节网络,是机体进行正常生命活动的必要条件。,相对稳定,调节能力有限,.,3,神经调节的结构基础和反射,.,4,.,5,兴奋的产生和传导,二、兴奋在神经纤维上的传导,.,6,、兴奋在神经元之间的传递,.,7,神经系统的分级调节,神经中枢,颅腔,脊柱椎管,大脑,小脑,下丘脑,脑干,脊髓,最高级中枢,维持身体平衡,调节体温、水分平衡,维持呼吸等,调节运动，是低级中枢,想一想：控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射的神经中枢一样吗？,想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关系？,.,8,四、人脑的高级功能,（一）语言功能：,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不能讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不能写字,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,.,9,甲状腺,胸腺,肾上腺,卵巢,垂体,胰岛,睾丸,.,10,一、血糖调节二、甲状腺激素调节三、体温调节四、水盐调节五、神经调节与体液调节的区别与联系,知识清单,.,11,.,12,.,13,散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。,正常体温（动态平衡）,体温低于正常体温,下丘脑感受到变化,通过神经-体液调节发出信息,散热减少产热增加,散热增加产热减少,体温降低,体温升高,体温高于正常体温,散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。,.,14,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合管重吸收水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),.,15,反射弧,迅速,体液运输,较缓慢,较广泛,比较长,准确、比较局限,短暂,神经调节和体液调节的比较,缩手反射,甲状腺激素,内分泌腺受中枢神经系统的调节，激素可以影响神经系统的发育和功能。,.,16,免疫系统的组成,1免疫器官2免疫细胞3免疫活性物质,胸腺、骨髓,脾、淋巴结、扁桃体,淋巴细胞（T细胞、B细胞等）吞噬细胞,：体液中的各种抗体和淋巴因子等,.,17,第一道防线,人体的三道防线,第二道防线,第三道防线,特异性免疫,非特异性免疫,二、免疫系统的防卫功能,.,18,非特异性免疫(先天性免疫)：,特点：遗传而来，人人都有的先天性免疫，以人体的第一二道防线，对所有病原体都起作用，作用快，范围广，强度较弱。,特异性免疫(获得性免疫)：,特点：出生以后才产生的，只对某一特定的病原体起作用。由第三道防线发挥作用，免疫反应出现慢，远远超过非特异性免疫。,.,19,体液免疫,淋巴因子,.,20,1）感应阶段：,细胞免疫,抗原,吞噬细胞(摄取和处理),T细胞(识别),呈递抗原,使抗原隐藏的抗原决定簇暴露,.,21,记忆细胞,2）反应阶段：,细胞免疫,T细胞,增殖和分化,受抗原刺激,效应T细胞,保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的效应T细胞，产生更强的特异性免疫反应。,.,22,3）效应阶段：,细胞免疫,效应T细胞,释放,靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞),密切接触,淋巴因子(可溶性免疫活性物质，如白细胞介素、干扰素等),靶细胞内的溶酶体酶被激活，使其通透性改变，渗透压变化，最终裂解死亡。,加强各种免疫细胞的免疫作用,.,23,免疫应答,.,24,区别,体液免疫和细胞免疫,细胞免疫,体液免疫,抗原,抗原抗体特异性结合,效应T细胞与靶细胞接触，释放淋巴因子,外毒素,结核杆菌麻风杆菌,靶细胞,.,25,自身免疫病,自身免疫反应：人体的免疫系统在特殊情况下，对机体自身的成分起作用，发生自身免疫反应。自身免疫病：如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。,.,26,常见的自身免疫病：风湿性心脏病；类风湿性关节炎；系统性红斑狼疮。,自身免疫病,.,27,过敏反应发生的机理,过敏原,机体,抗体,某些细胞,过敏原,释放物质,毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多,.,28,免疫缺陷病,概念及特点：机体免疫功能不足或缺乏时引起的疾病。患者对各种病原体的易感性增加，出现反复的、持续的、严重的感染，恶性肿瘤的发病率比正常人高得多。,免疫缺陷病的种类：先天性免疫缺陷病：由于遗传而使机体生来就有的缺陷病。获得性免疫缺陷病。由于疾病和其它因素引起的缺陷病。,.,29,具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。,很少,显著,有机物,生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,极性运输（形态学上端到形态学下端）,二、生长素的产生、运输和分布,主动运输,.,30,生长素浓度与所起作用的关系,小结：,同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效不同。,不同浓度的生长素作用于植物同一器官上，引起的生理功效不同,A,B,C,D,.,31,一、生长素的生理作用二、生长素类似物在农业上的应用,两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果,促使扦插枝条生根促进结实、获得无籽果实防止果实和叶片的脱落,复习,.,32,2、其他植物激素的作用,.,33,种群密度,种群数量,出生率和死亡率,性别比例,年龄组成,小结:,迁入率和迁出率,.,34,年龄组成一般分三种类型：,A,C,B,增长型,衰退型,稳定型,思考与讨论：,图中A、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型的种群数量会越来越大？哪种类型的种群数量会越来越小？哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定？,.,35,种群增长的“J”型曲线：,产生条件：,理想状态食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等；,增长特点：,种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的倍,量的计算：t年后种群的数量为,Nt=N0t,（N0为起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，为年均增长率）,.,36,产生条件：存在环境阻力：,自然条件（现实状态）食物等资源和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高,当出生率与死亡率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平,种群增长的“”型曲线,增长特点：,种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。,.,37,细菌的数量个,型曲线,S”型曲线,种群在没有环境阻力的条件下呈现“J”型增长，实际上是“S”型增长的最初阶段，“J”型增长是一定时间内的增长方式，最终是以”S”型增长结束，这是生态因素和物种本身相互影响的结果。,.,38,所有生物各种种群的集合植物、动物、微生物,生物群落的概念,-同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,思考:如何区分生物个体、种群、群落？,.,39,物种组成-丰富度,生物群落的特征,种间关系,群落结构,优势种,.,40,特点:不同群落物种数目不同,物种组成-丰富度,变化规律:一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种数目愈多，群落的结构也愈复杂。例如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数逐渐减少。,生物群落的特征,.,41,优势种,优势种-对整个群落具有控制性影响的物种,如果把群落中的优势种去除,必然导致群落性质和环境的变化.优势种一般形成植物群落的最上层，因此它受环境条件，特别是气候条件的影响最为强烈。另一方面，它可使群落内的小气候和土壤条件发生变化，又对群落内部组成种的生活给与强烈的影响。在暧温带森林中主要优势种有樟、柯树等阔叶常绿树，在中温带森林中有树、栂等针叶树，在冷温带森林中有山毛榉、水枹（拟）等夏绿阔叶树，在严寒带森林（高山带）有针、椵松（拟）、黑栂、白桧等针叶树。,生态学上所说的优势种是对整个群落具有控制性影响的物种,如果把群落中的优势种去除,必然导致群落性质和环境的变化.,生物群落的特征,.,42,种间关系,-种间互助和种间斗争,互利共生:强调的是两种生物生活在一起，互惠互利，若彼此分开一方或双方都不能独立生活。如地衣中的真菌和藻类；白蚁和它肠道中的鞭毛虫等的关系。,捕食:强调了两种生物生活在一起，一种生物以另一种生物为食的现象。捕食关系的两种生物之间没有排斥现象，捕食者选择被捕食者，被捕食者也选择捕食者，具有捕食关系的两种生物之间，在长期的进化过程中进行着相互选择，保持着动态的平衡。,生物群落的特征,.,43,竞争：强调的是两种生物生活在一起由于争夺生态资源而进行斗争的现象。如果生态位完全重叠，又没有制约其种群发展的其他生物因素和非生物因素的存在，就会发生竞争排斥现象。如培养在一起的大小草履虫，16天后，大草履虫全部死亡，小草履虫仍能继续正常生长。但在池塘内，大小草履虫是共生在一个生态系统中的，原因是在池塘中还存在着草履虫的天敌，通过天敌制约着小草履虫种群的发展，所以还有大草履虫的生存空间。,寄生：也是两种生物生活在一起，但一方受益，另一方受害，受益的一方称为寄生生物，受害的一方称为宿主。寄生的情况有两种，一种是一种生物寄居在另一种生物的体表，如虱和蚤等；另一种是一种生物寄居在另一种生物的体内，如蛔虫、绦虫、血吸虫等。,生物群落的特征,.,44,种间关系数量坐标图,互利共生,捕食,寄生,竞争,b是宿主,竞争,生物群落的特征,.,45,群落结构,-指群落中各不同种群分别占据不同的空间，包括垂直结构与水平结构。,群落的垂直结构,特点：分层现象,群落的水平结构,动物分层：栖息地和食物,植物分层：光,特点：镶嵌分布,原因：光照强度、地形、湿度等因素的影响,生物群落的特征,.,46,生物群落的演替,随着时间的推移，一个群落被另一个群落替代的过程。,初生演替次生演替,人类活动往往会使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行。,.,47,生态系统结构,知识体系:,.,48,以物理过程为传递形式,以信息素为传