第1节食物链 (2)

第六章生物之间的食物关系,第一节食物链,泰兴西城中学徐欣蕾,螳螂捕蝉，黄雀在后。,观看动画，总结成语,思考：1、螳螂、蝉、黄雀之间是一种怎样的关系？,吃与被吃,（捕食）,说一说：,结论：在自然界中，各种生物之间普遍存在着“吃与被吃”的关系。,自然界中生物之间这种“吃”与“被吃”的例子。,活动一：谁吃谁？,一、分析农田附近生物之间的食物关系,青草,青蛙,蛇,蚱蜢,老鹰,鸡,1、小组分工(4-6人一组)2、写卡片（将图片中出现的动植物的名称写在卡片上，每种生物写2-3张）；3、卡片接龙,注意：一定要按照“吃与被吃”的关系，将被吃的生物排在前面，吃他的生物排在后面,一直排到没有生物吃它为止；中间用透明胶带连接起来,连接成一条龙的状态,有几条连几条。,做一做,一、分析农田中生物之间的食物关系,秀一秀,卡片接龙展示,想一想：生物之间的食物关系连在一起，像什么？,想一想,在一定的地域内，各种生物之间由于_关系所形成的联系。,食物,食物链（foodchain）,1、（各条）食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？2、（各条）食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们的食性不同（课本P105），可以将它们分成哪几类？,分析食物链的特点,绿色植物,生产者,第一环节,第二环节,第三环节,第四环节,1.一条食物链一般包括了几个环节？,2.第2、3环节的动物有何不同？,第2环节的动物多为植食性动物，第3环节的动物多为肉食性动物,分析食物链的特点,第五环节,35个,归纳食物链的特点,1.食物链通常是由一种_开始，是生态系统中的_。2.位于第二环节的生物通常是_，是生态系统中的_。3.位于食物链其他环节的生物大多是_，是生态系统中的_。4.一条食物链一般包括_环节。,绿色植物,生产者,植食性动物,消费者,肉食性动物,消费者,35,填一填,一共有几条食物链？,4条,练一练,观察课本P97中的图，练习书写食物链。,书写食物链的注意点：,书写食物链的注意点：,1.符合吃与被吃的关系，被吃的生物在前，吃它的生物在后，箭头指向捕食者（思考：箭头方向代表什么？）2.通常由绿色植物开始3.食物链通常由植物和动物组成,物质和能量的流动方向。,“民以食为天”,二、分析食谱中生物之间的食物关系,请同学们选食谱，列出今天午餐要吃的各种食物填入P98表格。（人类的食物中涉及哪些动物和植物）,1、尝试写出你的午餐包括人在内的几条食物链.,活动二:探究人在食物链中的地位,例如：,汇报展示：包括人在内的食物链,1、你认为在这些食物链中，人分别位于食物链的哪个环节？,可以位于除第1环节以外的其他环节，通常处于最末级。,2、从以上的食物链，你能感悟到什么问题？,人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食物链中。,我们要懂得利用食物链的知识造福人类；保护好食物链，保护好生态环境。,课堂小结：,1、食物链的概念：,在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，叫做食物链。,2、食物链的特点：,食物链通常是由一种绿色植物开始的；位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物；位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。,3、人在食物链中的地位。,要懂得利用食物链的知识造福人类,谢谢欣赏!,1、下列各项中，属于食物链的是（）A、阳光草兔子狐狸B、老鹰蛇田鼠植物C、田鼠蛇老鹰D、植物田鼠蛇老鹰2、在一条食物链中，生产者与消费者之间的主要关系是（）A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系D、互惠互利的关系,D,B,题,3、通常位于一条食物链第2个环节的生物是（）A、微生物B、绿色植物C、植食性动物D、肉食性动物4、下列各项中，能完整表示一条食物链的是（）A、狐吃兔子，兔子吃草B、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C、螳螂捕蝉，黄雀在后D、牛吃稻草，鸭吃谷,C,A,题,1.图中有_条食物链？哪几条？2.图中几条食物链的起点生物都是_它在生态系统中所属的成分是_3.图中植食性的动物是_,鸡的食性是_,其中肉食性的动物是_.,狐狸、黄鼠狼,杂食性,虫,生