空气的成分刘宗轩.ppt

生机勃勃的大自然,你知道吗？,看不见摸不着，不香不臭无味道，说他宝贵处处有，动物植物离不了。,第一节空气的成分（第一课时）,第四单元我们周围的空气,1、了解空气的组成。2、通过实验测得空气中氧气的含量。3、体会从混合气体中除去某种气体进而测定其体积的方法。,本节课的学习目标,想一想：,空气无色无味，看不见也摸不着，不易觉察，你能列举实例来说明空气确实存在吗？,动物植物在大自然中自由呼吸,动物植物在大自然中自由呼吸,鱼儿在水中游来游去,风筝在飞翔红旗在飘扬风车在转动,趣味小实验,空气,空气是客观存在的,想一想：,空气是纯净物吗？如果不是，那么空气中有哪些成分呢？,？,法国化学家拉瓦锡,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,一、认识空气的组成,空气成分的发现史,法国化学家拉瓦锡,舍勒,普利斯特里,舍勒和普利斯特里都独立地发现并制得氧气。,1892年，英国科学家瑞利在测定氮气的密度时，发现从空气中得到的氮气每升质量为1.2572g，而从含氮化合物制得的氮气每升质量为1.2560g，他没有忽略这微小的差异，继续研究，最终和科学家拉姆塞发现了新的气体氩气，被称为“第三位小数点的胜利”。在后来的几年中，科学家又发现了其它稀有气体。,提出问题,空气中有氧气、氮气等气体，每一种气体在空气中的含量是多少？,1、干燥空气的组成（体积分数）,氮气（N2）78,氧气（O2）21,空气主要是由氮气和氧气组成的，氧气约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5。,1下列关于空气的叙述，错误的是（）A空气中最多的气体是氮气B空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物C空气中二氧化碳的含量是始终不变的D空气是一种重要的化工原料2、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：13、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A氮气B氧气C水蒸气D二氧化碳,课堂练习,C,B,C,思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。,思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积测定氧气的体积。,难！,相对容易！,思考：,空气中约含1/5体积的氧气，你能通过实验测定空气中氧气的含量吗？,2、测定空气里氧气的含量,方法1.,装置：,为什么选择铜粉？铜粉反应消耗了瓶中的什么物质？如何测出减少的氧气的体积？,动动脑,选择药品：既能把氧气消耗掉但又不产生新的气体。,实验现象：,2、等到充分反应、冷却后，剩余气体大约4/5体积。,1、红色铜粉表面变黑；,实验原理：,实验结论：,氧气约占空气体积的1/5,在实验中如果减少气体的体积小于总体积的1/5，会有什么原因呢？,装置漏气,装置未冷却就读数,思考:,铜粉量不足,反应时间不足,方法2.,装置：,注意事项：,解释：瓶内气体减少体积即为瓶中进入水的体积,实验结论：,氧气约占空气体积的1/5。,实验现象：,1、红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；,2、等到燃烧停止，冷却后打开止水夹，瓶内水面上升了约1/5体积。,实验原理：,想一想,1.根据实验现象，瓶内剩余气体主要是什么？具有怎样的性质？,2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：剩余气体主要是氮气。不燃烧，也不支持燃烧，不溶于水。约占空气总体积的4/5。,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,装置漏气,红磷不足,装置未冷却就打开止水夹,4、加热铜除去密闭容器中空气中的氧气，若测出氧气体积分数偏小，可能原因是、(4)。5、要在一充满空气的瓶子中将氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷,铜丝量不足,装置漏气,未冷却到室温就读数,课堂练习,反应时间不足,D,6、根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水；检查装置的气密性；在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹；点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞；待集气瓶冷却后打开止水夹。,（1）中反应的文字表达式为；（2）中打开止水夹观察到的现象为集气瓶内吸入水的体积约为气体总体积的；（3）该实验得出空气组成的结论是；（4）实验结束后集气瓶中水少于1/5，产生误差的原因可能是、。(5)若用木炭代替红磷完成上述实验，发现集气瓶内吸入水少于1/5，其原因是。,1/5,氧气约占空气体积的1/5,装置漏气,红磷不足,装置未冷却就打开止水夹,生成的CO2是气体,7、下列事实说明空气中含有哪些成分：（1）蜡烛可以在空气中燃烧，说明空气中含有_。（2）干硬的饼干在空气中久置会变软，说明空气中含有_。（3）澄清的石灰水在空气中放置一段时间，表面出现一层白膜，说明空气中含有_。8、在10