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文档简介

汽水中的二氧化碳,重庆市巴蜀渝东中学沈冬梅,二氧化碳性质的探究,刘翔广告,联想质疑,产生的气泡是什么气体？,这种气体有哪些性质？,为什么打开瓶盖大量气泡逸出？,为什么叫碳酸饮料？,摇动时气泡为什么更多？而打开瓶盖一段时间后，再摇动就无气泡？,这种气体有哪些性质？,联想质疑,说说你所知道的CO2性质有哪些？,活动探究1,如何用实验证明CO2能溶于水？,要求：1、设计实验方案、交流评价方案2、实验、观察、记录3、分析实验结果,活动探究1,如何用实验证明CO2能溶于水？,活动探究1,如何用实验证明CO2能溶于水？,实验记录,塑料瓶变瘪了,CO2能溶于水,导致瓶内压强减小,小结：化隐性为显性,活动探究2,如何用实验证明CO2密度比空气大？,要求：1、设计实验方案、交流评价方案2、实验、观察、记录3、分析实验结果,活动探究2,如何用实验证明CO2密度比空气大？,活动探究2,如何用实验证明CO2密度比空气大？,实验记录,下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭,1、CO2的密度比空气大；,2、CO2不燃烧，也不支持燃烧。,活动探究3,如何用实验证明CO2溶于水的过程中，,有没有发生化学变化？,简介：石蕊是一种色素，遇一些特定物质反应变色,活动探究3,CO2,问题：,是什么使石蕊变红？,不变红,CO2不能使石蕊变红,CO2,不变红,变红,H2O不能使石蕊变红,CO2和H2O生成的新物质使石蕊变红,是CO2,是H2O,CO2和H2O生成新物质,经石蕊染色的小花（干燥）,小结:对比方法,活动探究3,CO2和H2O反应生成新物质。,CO2H2O=H2CO3,碳酸不稳定，很容易分解,H2CO3=CO2H2O,碳酸(H2CO3),通过今天的探究活动，1、请尝试归纳CO2的性质,填表填空,2、归纳学习方法,概括整合,CO2的性质归纳:,1、CO2的物理性质,2、CO2的化学性质,常温下，无色无味气体能溶于水,密度比空气大CO2固体叫“干冰”,一般不燃烧，不支持燃烧,CO2与H2O反应：,CO2能使澄清石灰水变浑浊。,CO2H2O=H2CO3,碳酸很不稳定：H2CO3=CO2H2O,概括整合,方法归纳:,1、对比的方法,2、科学探究方法,概括整合,拓展应用,问题：这种液体可能是什么物质？,猜想1：是水。因CO2溶于水导致瓶内压强减小。,猜想2：是澄清石灰水。因CO2与石灰水反应导致瓶内压强减小。,作业:,1、请查
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