第八课法律为生活护航

第四单元第十课1法律为我们护航,阅读教材第95页“运用你的经验”,谈谈自己的感受。,阅读教材第96页正文及“探究与分享”，回答下列问题：（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（2）怎样才能使未成年人免受伤害？,小结：（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。,小结：（2）需要制定一些相关法律来保护未成年人免受伤害。例如，我国宪法、婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。,思考问题：国家给予未成年人的特殊保护主要体现在哪些方面？,小品表演要求：同学们分成四组，每个小组根据各自的任务表演小品。,小品展示（一）故事梗概：小林的父母经常叫几个朋友一起来家里搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一把手”，小林慢慢地学会了搓麻将，成绩也直线下降。,根据小品的内容，回答问题：（1）如果是你，会不会也像小林一样？（2）小林的父母有什么错？（3）你如何帮助小林解决这个问题？（4）家庭应该如何保护未成年人？,（1）不会。（2）小林的父母没有对小林进行正确的家庭教育，使其沾染上恶习。（3）小林应拒绝参与搓麻将，并劝阻父母不要在家搓麻将。（4）在生活上，给予未成年人关心照顾；在思想上，给予未成年人教育培养。,小品展示（二）故事梗概：七年级某班正在上体育课，同学们在操场上玩得正欢，体育老师则在旁边与熟人聊天，突然王勇的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。,根据小品的内容，回答问题：（1）这件事该由谁负责？（2）如果你是王勇，你会采取什么方法来维护自己的权益？（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？,（1）林峰要对这件事情负责，同时学校及体育老师也应该承担责任。（2）通过法律途径，要求林峰及学校赔偿。（3）未成年人的教育和发展、人身权利和人格尊严的维护、生命安全的保障。,小品展示（三）故事梗概：学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天经过这个网吧时，老板都在门口极力邀请。小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他看到网吧里面有不少未成年人在玩游戏。,根据小品的内容，回答问题：（1）未成年人进网吧是否有利？（2）网吧老板的做法正确吗？为什么？（3）如何帮助网吧中的未成年人摆脱诱惑？（4）社会应该从哪些方面保护未成年人？,小结：（1）不利。（2）网吧老板的做法错误，没有执行“禁止未成年人进入网吧”的规定，没为未成年人创造有利于其健康成长的社会环境。（3）可以通过说服教育，增强未成年人抵制诱惑的能力；还可以通过向当地公安局、派出所举报违规网吧，取缔违规网吧的营业执照。（4）从社会文化、劳动权、自由权和精神权等方面保护未成年人。,小品展示（四）故事梗概：两名少年因盗窃被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的头像公布出来，还将他们的犯罪行为予以公开报道，并把他们的姓名、年龄标注出来。,根据小品的内容，回答问题：（1）电视台的做法对吗？为什么？（2）你认为应该如何教育违法犯罪的未成年人？（3）如果你是这两名少年，会采取什么方法来维护自己的权益？,小结：（1）电视台的做法不对。因为未成年人享有法律赋予的司法保护权利。电视台公开报道此事，特别是将这两名少年犯的姓名、年龄及肖像公开报道出来是违法行为。（2）应该以教育感化挽救为主，惩罚为辅，努力转变他们的思想认识，使他们改过自新。（3）向有关部门举报，要求依法对电视台及记者进行处理。,问题：请总结保障未成年人合法权益的四道防线。,阅读教材第99页“探究与分享”，思考下列问题：（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？,小结：（1）小强的父母违反了中华人民共和国未成年人保护法。（2）小强可以通过向学校、法律援助中心等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题。（3）以理相劝，告诉小强；当我们的合法权益受到侵害时，唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。,课后拓展,查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。,课堂小结,本课中的这些案例在我们未成年人身边经常出现，这说明我们会在生活中受到不法侵害，同时也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，这种特殊的保护体