化学人教版九年级上册制取氧气课件.3《制取氧气》课件1.ppt

【思考】我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生反应。那么，在实验中我们用到的这些氧气是如何得到的呢？,O2?,第二单元我们周围的空气,课题3制取氧气,第一课时,实验室制氧气的反应原理1、加热高锰酸钾制取氧气,探究：加热氯酸钾（KMnO2）制取氧气,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,加热,文字表达式：,符号表达式：,2、分解过氧化氢溶液制取氧气,？不加热过氧化氢时，带火星的木条是否复燃？加热过氧化氢时，带火星的木条是否复燃？不加热，但在过氧化氢中加入二氧化锰时，木条是否复燃,实验：过氧化氢分解,分解过氧化氢溶液制取氧气实验现象,木条没有复燃,常温下，放出氧气很少,常温下，过氧化氢遇二氧化锰分解加速，放出大量氧气,有大量气泡冒出，木条复燃,有大量气泡冒出，木条复燃,加热时，过氧化氢分解加速，放出大量氧气,观察：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。现象：木条复燃了结论：说明：又产生了氧气，,二氧化锰（MnO2）仍然起作用。,在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。,催化剂,【思考】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？,注意：能改变其它物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。催化剂是针对具体反应而言的。在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。,催化剂的特点：一变、化学反应速率变二不变、质量不变、化学性质不变,催化作用,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。,文字表达式：,符号表达式：,H2O2H2O+O2,MnO2,3、加热氯酸钾制取氧气,探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气,过氧化氢水+氧气,二氧化锰,氯酸钾氯化钾+氧气,二氧化锰加热,加热,3、分解反应,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。(ZA+B+),高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,区分：分解反应、化合反应、,化合反应(多变一),分解反应（一变多）,硫+氧气二氧化硫铁+氧气四氧化三铁,加热,加热,1、掌握实验室制取氧气的三种方法：,【小结】,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,催化剂的特点：一变、化学反应速率变二不变、质量不变、化学性质不变,2、掌握新概念：催化剂、催化作用,3、掌握分解反应,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。(ZA+B+),（一变多）,A_B_C_D_E_F_,试管,铁架台,酒精灯,导管,集气瓶,水槽,制备装置,收集装置,A,B,C,D,E,F,加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气,气体收集装置,排水法不易溶于水或难溶于水的气体,向上排空气法密度比空气大的气体,向下排空气法密度比空气小的气体,*如何检验收集到的是氧气？,将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。,将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。,*用向上排空气法收集氧气，如何验满？,将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气,【例1】实验室可用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气，下列说法错误的是（）,A.两个反应都是分解反应B.二氧化锰在两个反应中都做催化剂C.两个反应的条件不同D.用制取氧气更方便,【课堂练习】,H2O2,B,【例2】下列有关催化剂的说法正确的是()A.催化剂就是用来加快化学反应速率的B.二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气D.催化剂在化学反应前后的性质不变,C,下列化学反应中，属于氧化反应的是（），属于化合反应的（）属于分解反应的是（）A.甲烷+氧气水+二氧化碳B.水氢气+氧气