化学人教版九年级上册空气（1）.ppt

空气,第二单元课题1,学习目标,1、了解空气的主要成分。,2、用实验探究的方法测定空气中氧气的体积含量。,导学案（1）生活中你如何证明空气的存在？（2）木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有_。（3）空气是一种单一的物质吗？,氧气,二氧化碳,水蒸气,不是，空气中含有多种物质。,课前预习验收,风、声音的传播、生物的呼吸,拉瓦锡（1743-1794）,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,（4）二百多年前，国的化学家用定量的方法研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，拉瓦锡研究空气成分的实验中发生了什么现象？（5）实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得知的呢？（7）拉瓦锡所做实验的最终结论是_。,法,拉瓦锡,一部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器内的空气体积差不多减少了1/5。,通过观察玻璃钟罩内的汞上升的体积,空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。,课前预习验收,（8）空气成分按体积计算，大约是：氮气：_%、氧气：_%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%和其他气体和杂质0.03%。,78,21,其他成分1%,稀有气体0.94二氧化碳0.03其他气体和杂质0.03,过量的红磷燃烧消耗完集气瓶内氧气，使瓶内气体减少，气压降低低于大气压，大气压把烧杯里的水压入集气瓶内。集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。,实验原理,实验设计,弹簧夹,烧杯,导管,集气瓶,燃烧匙,实验探究：空气中氧气体积含量的测定,（1）将右图集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，,把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：_,红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量,（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察实验现象：_,烧杯内的水倒吸入集气瓶中，占集气瓶体积的1/5。,实验结论：_该化学反应的文字表达式为：_,氧气约占空气体积的1/5。,讨论交流：（1）红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？（2）红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？（3）集气瓶中剩余的气体主要是什么？剩下的气体具有什么性质？（4）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？,氧气,氧气全部反应完，剩余气体不与红磷反应。,氮气。氮气不支持燃烧，也不能燃烧，不易溶于水。,氧气消耗完后，瓶内气压减少，大气压把水压入集气瓶内。,（5）仔细分析下列几种情况：红磷的量不足；燃烧匙插入太慢,塞紧瓶塞前空气受热逸出；装置漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶；装置漏气，冷却时空气进入集气瓶；燃烧前未将止水夹关闭，导致容器内气体受热膨胀；未等完全冷却就观察；容器内有没反应完的氧气；用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答：可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有。可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有。,1.空气的成分按体积计算，大约是：氮气：_%、氧气：_%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%和其他气体和杂质0.03%。2.小明用图中装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是()A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升D.红磷一燃烧完,就要立即观察，并记录水进入容器的刻度,78,反馈练习,21,C,1.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A、氧气B、氮气C、稀有气体D、水蒸气2.空气中体积分数最大的物质是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳3.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是（）A二氧化碳B氮气C氧气D稀有气体,D,作业,A,C,42006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（）A、氧气体积分数大大低于21%B、氮气体积分数大大超过78%C、氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄D、二氧化碳气体含量大大增多5右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（）A红磷的量不足会影响实验结论B装置不漏气是实验成功的重要因素之一C将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D