化学人教版九年级上册《二氧化碳和一氧化碳》第一课时.ppt

,课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）,广州市花都区圆玄中学陈桂嫦,实验室里制取二氧化碳,验满方法,注意：小木条应放在瓶口；不能伸入瓶内。,知识回顾,实验6-3用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛,现象:下面的蜡烛先熄灭上面的蜡烛后熄灭,结论:1.二氧化碳不能燃烧2.二氧化碳不支持燃烧,二氧化碳的性质,3.二氧化碳的密度比空气大,问题：物质的性质决定物质的用途。那么，CO2可用于灭火是利用了它的什么性质呢？,答:利用了二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的性质。,实验6-5.在装满二氧化碳的软塑料瓶内倒入少量水,二氧化碳的溶解性实验,现象:软塑料瓶会变瘪,结论:二氧化碳能溶解于水,你知道这种现象产生的原因吗？,当你打开一瓶碳酸饮料时是否会发生如下现象?,在上述实验中，塑料瓶变瘪了，说明二氧化碳能溶于水，那么二氧化碳溶于水后能否与水发生化学反应？,思考和讨论,温馨提示：科学探究的过程：提出问题作出假设设计实验实验验证得出结论,你能当一回小科学家吗？,猜想1：水使蓝色石蕊试纸变红猜想2：二氧化碳使蓝色石蕊试纸变红猜想3：二氧化碳与水反应生成某种物质使蓝色石蕊试纸变红,提出假设,二氧化碳与水的反应的对比实验,设计实验验证对四朵浸有紫色石蕊试液的干燥小花分别进行对比实验：,小花变红,小花不变色,小花不变色,小花变红,1、石蕊是一种色素，遇酸变成红色；,2、水和二氧化碳都不能使紫色的石蕊变成红色；,3、水和CO2能反应并生成了酸性的新物质。此物质能使紫色的石蕊变红色。,实验验证,1、二氧化碳与水反应生成碳酸，2、碳酸能使紫色的石蕊试液变红色。,化学方程式：,碳酸,CO2+H2O=H2CO3,得出结论,演示实验6-7从集气瓶中取出第四朵小花，在酒精灯上加热，观察现象，分析原因。,现象：小花由红色变为紫色,结论：碳酸不稳定，受热易分解。,化学方程式：H2CO3=CO2+H2O,探究讨论,二氧化碳能使石灰水变浑浊，是因为CO2与石灰水中的Ca(OH)2反应生成了白色的碳酸钙,碳酸钙是难溶于水的白色固体，所以，澄清石灰水变浑浊。,化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,（白色）,此反应可用来检验CO2,【课堂小结】,二氧化碳的性质,一、CO2的物理性质,通常状况下，CO2是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固体CO2称为“干冰.,1.一般情况下，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧2、二氧化碳与水反应生成碳酸碳酸能使紫色的石蕊试液变红色。,（碳酸不稳定，受热易分解）,3、二氧化碳与石灰水反应生成了难溶于水的碳酸钙和水,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,H2CO3=CO2+H2O,CO2+H2O=H2CO3,二、化学性质：,干冰升华,人工降雨的原理是什么？,由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝，变成水滴。,用途：干冰可作制冷剂。,二氧化碳的用途（1）,干冰的用途,人工降雨,大型冷库,贮存食品,人造舞台云雾,二氧化碳的用途（2）,温室效应,大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。（P120）,防止温室效应，可采取以下措施：,节约能源，减少使用煤、石油、天然气、等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,练习,1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是()A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中B、分别加入石灰水并振荡C、分别滴入紫色石蕊试液D、分别加入水并振荡,A,2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为()A、密度比空气大B、可以溶解在水里C、与水发生化学反应生成碳酸D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应,C,3、下列反应用作鉴定CO2气体的是()A、CO2+H2O=H2CO3B、H2CO3=CO2+H2OC、CO2+C=2COD、CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3,高温,D,4、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成一层白色不溶于水的物质，该物质是_，有关