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文档简介
2.图形与几何图形的运动,整理和复习,南阳高新区实验学校周永刚,一、欣赏图案,揭示课题,二、回顾梳理构建联系,问题:请同学们观察几组图形的运动,边观察边思考交流。怎样对图形对称、平移、旋转、放大与缩小呢?它们各有什么特点呀?,(一)借助情境回顾梳理,重点监控:轴对称图形的概念、旋转的三要素及图形的放大与缩小所需注意之处。,轴对称平移课件1,旋转课件2,(一)附图1,图形的放大与缩小,二、回顾梳理构建联系,(二)比较异同形成联系,问题:那根据这些图形运动的特点,你能给它们分分类吗?先自己想一想,然后和小伙伴交流交流。,三、巩固练习拓展提高,习题课件(1).swf,1.,图中ABCD是怎样变过来的?,三、巩固练习拓展提高,2.涂色部分占整个图形的几分之几?,1,3,1,2,3,1,这些都是不规则图形,怎么想呢?,可以用图形运动的知识试一试。,三、巩固练习拓展提高,提问1:大家有结论了吗?,3.下面4个图形的涂色部分面积相等吗?为什么?,提问2:通过这道题,你有什么收获或启示吗?,习题课件(2).swf,四、总结梳理反思评价,2.你还有什么疑问吗?,提问:1.回顾一下,今天这节课你有哪些收获和体会?,五、布置作业,作业1:老师将把一些习题课件发在我班邮箱里,请同学们利用电脑操作完成后上传。,2.读一读,做一做。荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”,他从图形的运动中获得创作的灵感,右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。你能运用图形的不同运动方式,创作出一幅自己的作
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