语言运用和病句修改.ppt

病句修改和语言运用,单句常见的语病：,句子的结构不完整句子的搭配不妥当语序不合理表达前后不一致,1、句子的结构不完整：,句子要具有应有的成分，能把意思准确、完整的表达出来。主谓宾，定状补主干枝叶分清楚定语必在主宾前谓前为状谓后补,缺少主语：,我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。答案：我有一个女儿，我同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。,句子的结构不完整：,谓语缺少中心语,中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。答案：中国人民正在努力建设一个现代化的社会主义强国。,句子的结构不完整：,缺少宾语中心语,外文书店开辟了出售外国教材、报纸、杂志以及其他出版物。答案：外文书店开辟了出售外国教材、报纸、杂志以及其他出版物的专柜。,句子的结构不完整：,2、句子的搭配不妥当,主语和谓语搭配不当,这篇文章的内容和见解都很丰富。（见解不可以说丰富，而应该和精辟搭配。）,句子的搭配不妥当,谓语动词和宾语,为了实现四个现代化，我们必须加强与提高科学技术水平。（“加强”和“水平”搭配不当，应删除。）,句子的搭配不妥当,修饰语和中心语的搭配,无产阶级的导师都有非常渊博的知识和经验。（渊博不可以修饰经验，应当改为丰富）,句子的搭配不妥当,3、语序不合理：,词语的逻辑顺序不合理，与日常生活不符。她是有几十年教学经验的优秀的国家队里的一位排球女教练。答案：她是国家队里一位有几十年教学经验的优秀的排球女教练。,我们必须善于概括说明和比较、分析、观察各种语言现象。答案：我们必须善于观察、比较、分析并概括说明各种语言现象。,我们看到一棵古柏，它给人一种气势雄伟的感觉，他夹立在奇峰之间，十分高大。答案：我们看到一棵古柏，它夹立在奇峰之间，十分高大，给人一种气势雄伟的感觉，,4、表达前后不一致,具有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。（答案：删掉“能否”）他对我的批评，基本上是完全正确的，我一定虚心接受。（答案：删去“基本上”或“完全”）,复句常见的语病,5、分句间句意关系不合逻辑事理,他的学习成绩不仅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。（答案：后一个分句的范围小于前一个分句，应该为“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的。”）,6、关联词语使用不正确,尽管工作多么忙，时间多么紧，他每天都坚持自学英语。（“尽管”改为“不管”）,1下列各句中，没有语病地一句是（）,A当我和小娟走进教室时，看到李刚的滑稽相，都忍不住笑了。B我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。C几千年来，勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。D最近，他的工作作风有了明显提高。,典型题例,C,2下面语段中画横线的地方有三处错误，请指出错误并加以修改：,一天下午，刚下第一节课，小丽被小芳拉到一边，对小丽说：“今天下午学校组织一部分同学去参观少年科技，让我们俩都去！”话音未止，她已拉着她向楼下冲去。应当是她对小丽说参观少年科技馆小芳已拉着小丽,3下列句子没有语病的一项是（）,A他的不朽业绩和光辉形象将永远留存在人们的心中。B学校采纳并研究了学生会的意见，这是令学生们欢欣鼓舞的事情。C这张报纸真有效，把夜班后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。D如今，那种说大话，不办实事，专搞形式主义，必须坚决禁止。,A,4下列句子没有语病的一句是（）,A在大自然中，几乎到处可以见到生命的踪迹。B教师素质的高低，是教育改革成功地关键。C必须严格执行“减负”条例，认真贯彻“减负”精神。D看到他的照片，我便想起当年我们一起玩耍，同桌共读，形影不离。,C,5选出没有语病、句意明确的一项（）,A蜜蜂是不能单独生活而必须群体生活的昆虫。B小李到现在还没有到，大家断定她大概是生病了。C墙壁粉刷得非常清洁。D牧童牵着牛在吃草。,A,6下面一段话有三处错误，请加以修改。,教师节那天，我市举办了一次大型的“烛光颂”演讲会。全市各中学都派代表参加，市长也荣幸地参加了。会上，同学们一拥而上地上台演讲，演讲会取得了巨大成功。特别是市长最后的即兴演讲，博得了全场一片哗然，把演讲会推向了高潮。处改为：高兴处改为：争先恐后处改为：的掌声,下面一段话中，有重复、罗嗦和不连贯的地方，在不影响原意的前提下，删除哪三处可使这段文字既简明又连贯？,书籍好比食品。有的只需浅尝，即浅尝辄止，有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、品尝、慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只需知道其梗概；而对于少数好书,则要仔细读、诵读、反复读、经常读。答：_,怎样达到用语简明、连贯、得体,(一)简明,简明，简就是简要，没有多余的词句；明，就是明白，清楚易懂。第一，要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。第二，词句表意明确，没有费解的词句。第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。,下列有些语句与中心关系不大，就不符合简明的要求。,(1)由于实行计划生育，人口素质的提高也是顺应潮流的。孩子少了，父母们也轻松了，于是家长与孩子共同参加的活动也日益增多。由于家庭负担减轻了，到外地游览一番也成为可能。,(2)航船夜间行驶，需要灯塔指明航向，不然就可能触礁沉没或搁浅。航海史上，这样的事故出得太多了，举不胜举。是啊，在人生的航道上又何尝不是如此呢?要奋斗，就要有正确的思想指导，要有正确的目标，否则，就会一生碌碌，甚至误入歧途。,(3)利民小吃店为元宵节特别制作了“迷你”小元宵，真正利民，好吃，实惠。,(二)连贯,连贯是指几个分句、几个句子、几个句群互相衔接、前后呼应，鲜明地表达一个中心意思。连贯要做到这样几点：1保持同一的话题。转换话题也是由思维混乱造成的语病。要求我们在说话、写文章时要多动脑筋，要学会围绕一个话题来安排句子，要学会保持表达角度的一致。,下列句子就是在叙述过程中转换了话题。,(1)班长李军工作努力，团结同学，同学们一致评李军为校优秀学生干部。例(1)先说“班长李军”如何，表达还没完，又转换成“同学们”怎样，话题与角度都不一样。第三个分句改成被动句后，就围绕“班长李军”怎样这一个话题了。(1)改为：“班长李军工作努力，团结同学，被同学们评为校优秀学生干部。”,(2)百年来，中国人曾被讥为一盘散沙，如果硬要比作沙，那么，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒。而且散沙可以聚沙成塔。例(2)先说“散沙”有“凝聚”的时候，中心话题是团结。后说“聚沙成塔”，中心是积少成多了。话题暗暗转换。(2)删去“而且”一句。,(3)经过一个暑假的相处，我跟她建立了深厚的友谊，舍不得离开我家。可是，她母亲还是领着她回去了。例(3)第一句的主语是“我”，后面句子的主语是“她”；改变第一句的主语是为了和后面的主语一致起来。保持句子主语的一致是连贯的重要手段之一。(5)改“我跟她建立了深厚的友谊”为“她跟我建立了深厚的友谊”。,(4)区教育局为了照顾全区中小学的平衡发展，我校虽添招了新生四个班，但只能拨给三个班级的开办经费。例(4)第一句的话题是“教育局”，话没说完，又另起话题谈“我校”。改成一个转折复句后话题一致，语意连贯。(4)改为“虽然我校添招了新生四个班，但区教育局为了照顾全区中小学生的平衡发展，只能拨给三个班级的开办经费”。,2句间关系清楚。,连贯，还要句间关系清楚，不要混乱。,例：,刘永刚学习刻苦认真，勤于思考，善于自学，所以在班上年年名列前茅。“名列前茅”这个结果，是由前面并列的三个原因(由三个分句表达)推出来的分句间的关系很清楚，也就连贯了。,一段话中，前后语句之间缺乏内在的逻辑联系，缺乏语言的过渡、呼应、铺垫，造成内容“跳脱”，就叫语句脱节。,下列句子就存在语句脱节的现象。,(1)广州生意人的精明是全国有名的，据说连哈尔滨这些北国城市，“广货”也是市场上的抢手货，强大的阵势几乎压倒了当地产品的市场。在“全国有名的”之后加上“广东产品的优势也是全国有名的”一句话。,(2)在回家的路上，我想，我们的校园是美丽的，我们的国家也是美丽的。我们要在这样好的环境里努力学习文化知识，把祖国建设得更加美丽。在“学习文化知识”之后加上“我们要树立远大理想，将来”。语言的表达必须按各句之间的关系排列好先后顺序，一环紧扣一环，如中间缺了一个或几个环节，破坏了语言的连贯性，造成前后脱节，语意就不易被人理解。,3句序要合理。,连贯要句序合理，不要颠倒。几个句子先说哪一句，后说哪一句，有一定合理顺序。合什么理呢?或者按时间先后排次序，或者按空间位置排次序，或者按心理变化排次序，或者按逻辑关系排次序，做到有条有理。,下列句子句序比较混乱。,(1)当然，有功也有声，名副其实，那是喜庆的锣鼓；无功而有声，徒有虚名，那是稍纵即逝的光环。只是有功而又无声，才为有功之臣立起一尊光彩照人的塑像，才为后人留下一篇闪光的史诗，才在人们心里竖起一座丰碑。我赞美这样的无声。将“才在人们心里竖起一座丰碑”移至“才为有功之臣立起一尊光彩照人的塑像”之后。,(2)门前是一条河。三面都是高大的柳树。河边是一片很大的打谷场。穿堂对着山门。迎门供着弥勒佛。改为：“门前是一条河。河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂，迎门供着弥勒佛。”,(3)我的家就在森林山，那儿有葱笼的草地、树木，那是长岛一个幽静的小区，有整洁玲珑的住宅，有妇女和孩子们的活动和欢笑。将“那是长岛一个幽静的小区”移至“我的家就在森林山”后。,(4)这就好比一个人，远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是方脸或是圆脸，然后又看清了他是胖是瘦，最后才看清了他的眉目乃至音容笑貌。将“然后又看清了他是胖是瘦”移至“最初我们只看到他穿的是长衣或短褂”之后。,(三)得体,运用语言要注意时间、场合、环境、对象等方面的得体。有时可委婉，有时可直白，有时可讽刺，有时可严肃，有时也可幽默。下列用语就不够得体：,(1)一位售货员刚见一位顾客时说：“欢迎光临!您想买啥?”顾客想看看货物。售货员又说：“不想买，别摸！”特别是后面一句“不想买，别摸！”，实际就是拒绝顾客选购，不得体。,(2)阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参现旅游。,(3)启事：秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨天不幸遗失在图书馆了。请拾者送往x搂x号，本人将适当给予酬谢。且不说开头两句打油诗写得不伦不类，不符事务语体的风格，就以正文而论，完全是高高在上的口气，好像别人拣到了就应该登门送上，为的就是得几文小费似的。这种语气，恐怕只能得到相反的效果。,李小明要去卫校听卫生知识讲座，但又不知路怎么走，只好去问路，下面最得体的一句是（）,A.喂！去卫校的路怎么走？B.老头，去卫校的路怎么走？C.阿姨，请问去卫校的路怎么走？D.小孩，去卫校的路怎么走？,语言最得体的一向是（）,A.会议就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，再等一等。B.李校长，您能参加我们的主题班会，我们感到莫大的荣幸。C.我先生在机关工作，经常出差，家里的事几乎全丢给我了。D.急什么？没看我正忙着呢？,说法最得体的是（）,A.你们旅行社服务真是周到，以后我还会来惠顾的。B.听说您生病住院了，我路过，正好来看看你。C.人残志坚，残废人自筹资金开书店。D.请您说大声些，我爷爷耳背。,从场合、对象、礼貌三个角度分析，下列语句中得体的一句是（）,A.欢迎常来我校参观学习，我想这对你们会很有益的。B.病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再来。”C.你成绩虽然差，这次考得还可以，希望少犯老毛病。D.前面道路正在施工，给你添麻烦了，请绕道行驶。,下面四条标语，你认为最好的一条是（）,A.(公路旁)：出车在外，亲人盼归！B.(候车室，电影院等)：严禁吸烟，违者罚款！C.(农田旁)：侵占耕地，法律不饶！D.(家属楼下)：乱倒垃圾可耻！