二年级下册语文课件-3.“贝”的故事(第2课时)｜人教部编(共17张PPT)_第1页
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文档简介

“贝”的故事,学习目标,1.朗读课文，观察插图，了解“贝”字的起源及演变过程。2.总结“贝”字形旁表义的特点。3.能给家人讲讲“贝”的故事。,复习,甲骨文贝类珍贵漂亮饰品钱币随身购买容易损坏钱财赚赔购贫货,学习第一自然段,贝壳是保护动物身体的铠甲。,甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。,学习第一自然段,“甲骨文”就是古人刻在龟甲和兽骨上的文字。,甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。,学习第一自然段,我要说说“贝”字的演变过程,第一幅图是一个张开的贝壳，然后由贝壳创造出甲骨文，后来不断的演变为小篆体的，最后演变为我们写的楷体“贝”。,贝,楷书,学习第二自然段,古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。,我会找关键词。,“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。,学习第二自然段,“赚、赔、购、贫、货”,用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关。我还知道带“贝”字旁的字,“赚”的意思是做买卖得利。“赔”的意思是亏损。“购”的意思是用钱买东西。“贫”是收入少的意思。“货”的意思是指商品，也与钱有关。,财、败、贩、贮、账、贷、贺、贿、贼、赊,猜猜加点字的偏旁与什么有关。,“钅”金字旁，大多与金属有关。古时候的镜子是铜做的，所以“镜”是金字旁。,“王”字旁与珍贵的玉石有关，所以“珠”是王字旁。,我还知道带“钅”的字有带“王”字旁的子有,形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。如：“财”是形声字。它的“贝”是形旁，“才”是声旁，声旁读“ci”，整个字也读“ci”。形声字的形旁表示字的意思，声旁是表示读音，这样我们能有效地识记生字。,学方法,形声字有很多啊，回忆我们学过的生字：诗、村、递、纹,珍贵珍惜,钱币纸币,财富财产,赔本赔礼,购买采购,贫苦贫穷,读一读，记一记。,我来讲故事,我来讲述“贝”的故事，尝试用上“因为所以”等关联词语。,贝壳,钱币,我来分享,心字底的字：和思想、情志相关。,思、念、恋、态、忽、愁、忠、想、怒,我来分享,一盒酥的故事有人给曹操送来一盒酥，曹操在盒子上写了“一合酥”三个字，杨修看后，立即把酥分给众人吃了，曹操假装责怪他，杨修说：你在盒子上分明写着一人一口酥，我们怎敢违抗丞相的指令呢，曹操虽然表面上嬉笑，心里却越来越讨厌他了，杨修与人分吃贡酥，则完全是曲解曹操的题字，纯属恶作剧，曹操“心恶之”，而尚能表现出“喜笑”之态，已很宽容。,有趣的汉字故事,通过这节课的学习，我学到了,我们了解了“贝”字的由来、演变及发展。并且学会了识记汉字的方法，体会到了汉字的独特魅力。,课后作业,1.我要给家人讲一讲“贝”的故
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