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文档简介

淮南龙湖中学杜惠明,探秘氢气的燃烧和爆炸,温习旧知,氢气,氧气,电解水实验,氢气性质,密度小于空气,（约为空气密度1/14）,难溶于水,可燃性,视频,温习旧知,2.装置:,化学仿真实验室,1.原理：锌+硫酸硫酸锌+氢气,活动探究1,（固体）,（液体）,氢气制备,氢气实验室制备,活动探究1,现象：,氢气+氧气水,点燃,纯净氢气安静的燃烧,发出淡蓝色火焰,内壁有白雾，烧杯发热,活动探究2,氢气实验室制备,点燃肥皂泡,活动探究3,温馨提示：先将导管移出肥皂泡，再用点火枪点燃,活动探究4,氢气爆炸范围的简易测定,1.看清楚自己需要测定的分数。,2.管内水排尽时立即移出导管，用拇指堵住。,3.移除后试管口朝下，听口令用点火枪依次点火。,温馨提示：,有,10%,是否有爆鸣声,20%,有,有,有,有,有,有,有,有,30%,40%,50%,60%,70%,80%,90%,实验现象,氢气爆炸范围的简易测定,微观揭秘,氢气爆炸的原理,请你解释,氢气爆炸的原理,情境视频,收获感言,氢气畅想,太阳能制氢的方法,再见,谢谢大家,相信你会反思,胶皮管,长颈漏斗,该装置的气密性应如何检查？,用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。,课堂讨论2：,拓展：验纯：点燃一切可燃性气体或粉尘前都需要验纯，否则容易发生爆炸！看视频获取知识思考：淮南市有很多矿井，矿井中常含有可燃性气体瓦斯，如何防止瓦斯爆炸？,课堂讨论2：,这套装置有何优点？,可以控制反应的发生和停止,H2：O2体积比=2:1时恰好完全反应,拓展：当氢气的体积分数为30%时爆炸最剧烈，为什么？,电解水知识回顾,1、与电源负极相联的试管中产生_气体，另一试管中产生_气体。V1：V2_2、试管2中气体如何检验？试管1中气体如何检验？,H2,O2,2:1,（2）实验结果评价：“点燃氢气发出轻的噗声，表示收集氢气较纯”的说法的真正涵义？,课堂讨论6：,有有有有有有有无无,什么气体发生爆炸？,爆炸实验,课堂讨论2：当氢气的体积分数为30%时爆炸最剧烈，
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