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通过模拟实验帮助学生建立科学模型,贾家庄小学郭溶新,科学模型是人们按照特定的科学研究目的,在一定的假设条件下,用物质形式或思维形式再现原型客体的某种本质特征,诸如客体的某种结构属性、功能、关系、过程等。,食物链,食物金字塔,科学模型可分两类物质形式：即实物模型，它成为人们观察、实验的直接对象；思维形式：它是客体的一种抽象化、理想化、理论化的形态，具体表现为抽象概念（如质点、刚体、理想流体等）、数学模型（如数学方程式等）或理论模型（如某些科学假说），成为人们进行理论分析、推导和计算的对象。,科学模型是主体(研究者)和客体（研究对象）之间的一种特殊的中介。科学模型并不需要与原型在外部特征、质料、结构和形态上一一相似。但必须按照所要研究的问题和目的，与原型客体在本质属性方面有相似性，只有这样的模型才具有方法论的价值。模型本身既是科学认识阶段性的成果，同时又是进一步研究原型的起点。,意义：模型能够撇开那些次要因素、关系和过程，将主要因素、关系和过程突出地显示出来，便于人们观察、实验和理论分析。,地球与宇宙地球运动与所引起的变化,之一：地球运动与天气变化之二：地球运动与昼夜变化之三：地球运动与地表变化之四：地球运动与四季变化,地球运动与天气变化雨雪成因,现象,模拟,模型,推理,现象,模拟,模型,推理,地球运动与昼夜变化,地球运动与地表变化火山成因,现象,模拟,模型,推理,地球运动与四季变化,现象,模拟,模型,推理,现象,模拟,模型,推理,是人们根据个人的经验和知识对观察结果做出的主观的理解与解释。,唤醒建立联系,已有知识：地球在自转自转一周约24小时地球自转引起昼夜交替现象,相关经验：太阳每天东升西落乘车、坐转椅的体验跑步时的超越不同国家（地区）会有时差,现象,模型,推理,模拟是对真实事物或者过程的虚拟。模拟要表现出选定的物理系统或抽象系统的关键特性。模拟的关键问题包括有效信息的获取、关键特性和表现的选定、近似简化和假设的应用，以及模拟的重现度和有效性。,模拟,关键特征：地球是不
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