哈尔滨市2020年（春秋版）语文三年级上册第二单元过关检测卷 (6)C卷

哈尔滨市2020年（春秋版）语文三年级上册第二单元过关检测卷 (6)C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 形近字，来组词。兔（ ）摘（ ）睛（ ）蓝（ ）免（ ）滴（ ）晴（ ）篮（ ）画中的人物(第2自然段) 2 . 光是画上的人物，就有好几百个。这句话表现了画中_。3 . 这一段中，作者连用了多个“_”来表现人物的不同身份，这是_的说明方法。其后的省略号表示_A语意未尽B引文的省略C说话时断断续续D列举的省略)。4 . 我能接着写：有_，有_。5 . 照样子，写词语。（1）例：亮晶晶（ABB式）：_、_（2）例：金黄金黄（表示颜色、ABAB式）：_、_（3）例：五彩缤纷（表示颜色多）：_、_6 . 查在字典。“寒” 字按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“寒”字在字典里的解释有：1.冷；2.害怕；3.穷困。“心惊胆寒”的“寒” 应取第（ ）种解释；“寒冬腊月”的“寒” 应取第（ ）种解释。7 . 我是积累小高手。1_飞绝，_径人踪灭。江雪2危楼高_，_摘星辰。夜宿山寺3天苍苍，野茫茫，_见牛羊。敕勒歌4这学期我积累了寓言故事_；童话故事_；我还认识了三过家门而不入的_；认识了受到大家尊敬的_；还积累了描写动物的词：_，_。8 . 通过预习，我知道：作者先写了 （ ） 以及（ ） ，接着写 （ ） ， 抒发了（ ） 之情。9 . 读句子，给句子中划线的词找一个意思相近的词。小明已经精疲力竭，一点儿也跑不动了。_这时，我正惬意地趴在床垫上。_小明承认自己这次考试准备不太充足。_10 . 看拼音,写词语。sh chn cn jn lu l ch bn（ ） （ ） （ ） （ ）chi mn b zi y y cn cn（ ） （ ）（ ）上面词语中形容树木的是（ ）,用它写一句话:二、现代文阅读并列式结构。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。11 . 这段话共4句，请用简短的语言写出春天里不同景物的特点。(1) _(2) _(3) _(4) _12 . 找出文中的一个拟人句_，并仿写一句_。阅读理解嘘谢建平有时候，和孩子相处，得学会适当“闭嘴”，免打扰。千千四岁的时候，有个坏习惯：每当妈妈把热气腾腾的饭菜端上桌，他就伸出小手去捏。为这事，不知道被说过多少回。有时候，刚伸出去的小手还会被妈妈打回来。可是，越不让他捏，他越想捏。因为怕他烫着，所以，妈妈就得看着他。有一次，煮虾子，他又伸手捏。我示意妈妈别出声，让他去捏好了。“呀！”刚碰上，他就缩了回来，拼命地吹自己的小手。最终没有忍住，眼泪流了下来。以后，他再不用手捏饭菜了不痛，怎么会畏惧？有一天下午，我无事，就坐在旁边看他玩积木。开始，他饶有兴致地，把积木一块一块往上垒。把小的放在下面，越往上，积木的块头越大。结果，还没垒几块，就倒掉了。他不服输，又垒 ，又倒掉了。然后，再垒，还是倒掉。我很想告诉他，傻孩子，把大的放底下，稳当，小的放上面，轻巧。但终于还是忍住。他反复了许多次，总是倒掉。后来，他试着把大的放下面，小的放上面，“小高层”终于竣工。他对我笑，我也对他笑不经历，怎么记得住？千千十岁的时候，养过一只叫“花花”的小狗。各种喜欢，就差在一个碗里吃饭，在一个被窝睡觉。后来，“花花”五个月的时候，生病死掉了。我把“花花”埋在河边柿子树的根底。千千看着，忍着，最终，没有忍住，跑到自己的房间里，哭个不停。哭了好长时间，妻子都听不下去了，要我去劝劝他。我没去。让他哭吧不哭，怎么知道珍惜？我读小说，他读三字经。他问我，爸爸，什么叫“弟于长，宜先知”？我告诉他，孔融四岁让梨，表示他对兄长的敬重。他听了，好像懂了，又低头去看。看着看着，半晌，冒出一句：说不定，人家孔融不喜欢吃梨，才把大的给哥哥吃。我大笑，他呆呆地看着我，不知道怎么回事。我想，要是在课堂上，他一定会被老师批评的，甚至，不容他把话说完。而我，竟是这样幸运不倾听，怎么能体会到思维的乐趣？做家长，或者是做老师，总想把自己认为对的东西告诉孩子，哪曾想，倒让孩子失去了许多经历，许多锻炼，甚至，失掉了许多趣味。相对于孩子的一生来说，是不是有些“得不偿失”？13 . “他对我笑，我也对他笑”，两个笑分别体现了千千和“我”当时怎样的想法？千千：_“我”：_14 . “千千看着，忍着，最终，没有忍住，他到自己的房间里，哭个不停。”结合上下文，对这一句理解最不正确的一项是（ ）A心愛的小狗的死, 让千千懂得了生命的可贵与残酷。B千千的表现说明他对“生离死别”有了自己的感悟。C小狗的死, 让千千懂得面对残酷的“死亡” 要坚強D千千反对“我”把死了的 “花花”埋在河边柿树下。15 . 短文最后一句“相对于孩子的一生来说，是不是有些“得不偿失？ ”这句话里的“得”指的是 _，“失”指的是_。16 . 文章题目好在哪里，说说理由（至少两点）_三、信息匹配17 . 下图中，（_）处可能要下雨，（_）处不会下雨。AB四、书面表达18 . 写作。题目：_的我 提示：这是一篇半命题的习作，要求我们抓住某一方面的特点来介绍自己，可以介绍自己的性格，如“勇敢的我”“幽默的我”等，还可以介绍自己的爱好，如“爱踢足球的我”“爱唱歌的我”等。五