杭州市2019-2020年度语文五年级上册24 月迹练习卷A卷

杭州市2019-2020年度语文五年级上册24 月迹练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求填空。1“忠”的读音是_，第七画是_，组词_。2“盏”共_画，是_结构，组词_。3“渠”的读音是_，部首是_，组词_。4“稀”的读音是_，第五画是_，组词_。5“闯”共_画，第四画是_，组词_。2 . 先说说下列句子运用的修辞手法，再仿写一句。1燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（_）_2过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（_）_3那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然挑起摇摆舞来。（_）_3 . 根据意思写词语。1.从早到晚都在一起，形容关系密切。（ ）2. 指做事认真细致,一点儿不马虎。（ ）3.形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。（ ）4 . 在括号里填上合适的词（必须与课文不一样）。灿烂的（ ）火红的（ ）静静的（ ）（ ）的泉水（ ）的大镜子（ ）的歌声（ ）的身影香甜的（ ）清清的（ ）一（ ）镜子一（ ）清泉一（ ）水塔5 . 根据课文内容填空。(1)吟诵着暮江吟，我的眼前出现了一幅美景，我看到了这样四种景物：_、_、_、_。(2)女娲在冒险补天的过程中，做了这些事：找石（_）（_）。(3)读_，我看到了壮观的钱塘江大潮；读_，我知道了研究生物可以对人类的创造发明有所启示；读_，我对蟋蟀有了新的认识，它是吃苦耐劳的昆虫；读_，我明白了这是古人对天地形成的一种解释。二、语言表达6 . 写出下列句子运用的修辞手法,再仿照着写一句1.敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。2.你在这巴掌的地方竟然能跳舞。3.黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀三、现代文阅读7 . 课内阅读。他不好意思地走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给我一铅笔，悄悄地说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当时，我注视着这个孩子的眼睛，他的神情特别庄重。我看着他，看着看着，就要掉眼泪。我接过了那支铅笔，说：“我一定用铅笔批改你的作业。这是咱俩的秘密。”孩子特别开心，冲出教室，冲进同学们当中。1写出描写小男孩动作的词。2用横线画出小男孩说的话，用波浪线画出老师说的话。这些语言反映了他们怎样的心灵?课内阅读。小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”8 . 给下面的句子加上合适的标点符号。你能把尾巴借给我吗_燕子在空中飞来飞去_9 . 小壁虎借到尾巴了吗？用自己的话说一说小壁虎没有借到尾巴的原因。_10 . 小壁虎没借到尾巴，它的心情怎样？_11 . 小鱼用尾巴_，老牛用尾巴_，燕子用尾巴_，小