语文三年级上册第四单元测试卷 （A卷）

语文三年级上册第四单元测试卷 （A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按课文内容完成填空。1.“_,泰山移”“二人同心,_”。这两句话告诉我们团结起来力量大。我还知道这样的句子有“_,_”“_,_”。2.胡萝卜先生的长胡子一文中,男孩用胡子做了_,鸟太太用胡子做了_,我觉得还会有_,用胡子_。3.不会叫的狗一文中，共写了_种结局。我认为第_种结局最好,因为_。2 . 看拼音，写词语。3 . 形近字组词。洞（ ）准（ ）暴（ ）同（ ）堆（ ）瀑（ ）壁（ ）撞（ ）抱（ ）碧（ ）童（ ）饱（ ）二、语言表达请阅读下边的“图书漂流活动”海报，回答以下问题。4 . 对于这次活动时间说法不对的一项是（ ）。A4月6日20日接受师生捐赠图书。B4月23日之后，图书漂流现场活动便结束了。C4月22日23日在图书馆一楼大门口举行“图书漂流”活动区现场漂流。D这次活动从4月6日开始，到4月23日结束。5 . 下列不属于捐赠范围类的书籍是（ ）。A科普知识类书籍B古诗词类书籍C教材D故事类书籍6 . 怎样获得捐赠纪念卡一张？下列说法正确的是（ ）。A在4月6日至4月23日向图书馆捐赠三本及以上图书B在4月6日至4月23日向图书馆捐赠图书C无论什么时候向图书馆捐赠三本及以上图书D在4月23日之后向图书馆捐赠三本及以上图书7 . 宣传图片上“注意”事项里的两项，有一项有语病，请你找出来，改一改。（改病句）第_点是病句，修改为：_8 . 读书有什么好处呢？请你为这次活动写一则宣传语。_9 . 照样子，写句子。1例：小白兔连忙挎起篮子往家跑。门铃响了，丽丽连忙_。2例：小白兔一边跑一边喊妈妈。 _一边_，一边_。三、现代文阅读10 . 课内阅读。我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！1第1自然段省略号自成一段，省略了什么？_2第2自然段在全文起什么作用？抒发了作者怎样的感情？_11 . 课外阅读。京腔的韵味生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地萦绕在心头。教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是教故都的秋这篇课文了。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味几十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞人了，至今，那几个“老北京”在秋雨之后的对话我还能脱口道出。多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，每每机缘擦肩，只好“望京兴叹”。终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷：大饱京腔耳福。北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也足见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生您这儿坐！”这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。1“望京兴叹”一词活用了成语_，在句中的意思是_。2解释下列句子中的词语。（1）那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞人了。醉煞：_（2）我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。如沐春风：_3文题“京腔的韵味”指文中的“京味儿”，用“_”画出文中说明“京味儿”特点的句子。4读读短文第6自然段，用“”画出本段的中心句，说说围绕主题写了一件什么事？_5“京腔冶人，几天一过，竟也情不自禁地仿着京腔与游人对白。”这句话表明了作者什么样的感情？_四、信息匹配12 . 用“”给加点字选择正确的读音。斯文（s sh）失败（bi pi）遭受（co zo）惩罚（chng chng）凶恶（ w）气愤（fn fn）13 . 画出下列句中的错别字，并更正。1冠必正，妞必结，袜与履，俱紧切。（ ）2惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。 （ ）3枝叶周的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。（ ）4打开窗户，清新的空气迎面补来