重庆市2020年语文三年级上册第四单元综合检测卷C卷

重庆市2020年语文三年级上册第四单元综合检测卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “只要听到猫一声喵-,连我们都会被慑服。”这句话中的破折号起到了（ ）的作用。A解释说明B延长声音C转折D停顿或中断二、填空题2 . 按查字典的要求填空。“嫌”用部首查字法，应先查部首_，再查_画。“嫌”在字典中的解释有：嫌疑；厌恶，不满意；嫌怨。请选出“嫌”在下列句子中的意思。1.爸爸不计前嫌，热心地帮助邻居把冰箱抬进了楼房。（_）2.奶奶对这种布料不太满意，嫌太厚了。（_）3.他涉嫌偷窃，被警察带走了。（_）3 . 辨字组词。戎（_）尝（_）竞（_）唯（_）戒（_）常（_）竟（_）维（_）4 . 搭配合适的词语。（_）的羽毛（_）的草地（_）的浓雾（_）的小曲（_）地呼吸（_）地猜测（_）地歌唱（_）地等听着5 . 把下面的名言补充完整。无产阶级革命家吴玉章说：理想必须要人们去实现它。_。列夫托尔斯泰说：理想是_。没有理想，就没有_；没有方向，就没有_。拿破仑说：不想当将军的士兵_。三、语言表达6 . （题文）“”来互相尊重，“”至令人感动，“”出万里无云，“”到纯净透明。7 . 照样子，给句子换个说法，保持意思不变。例：天空中飞着许多燕子。许多燕子在天空中飞着。(1)海底岩石上长着各种各样的珊瑚。_(2)树林里栖息着各种海鸟。_四、现代文阅读课内阅读。“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快递爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛飞快地爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。8 . 给选文自然段加上标点符号。9 . 读文中画“_”的句子，判断朗读语气，正确的打“”。读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（ ）读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。（ ）读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（ ）10 . 读文中最后一段，理解正确的是（ ）。A老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。B老屋没有倒，是因为老屋太结实。C老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。D老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。11 . 你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。_阅读说声“对不起”，完成文后习题。说声“对不起”我并不是个固执自私的男孩儿，然而我要向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。但那一次，我超越了自己。其实那不过是一件小事。一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘（jing）得满脸通红。同学们急忙去叫老师。老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我我”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都应该小心点。陈刚，你道个歉，好吗？”教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳朵边轻声说：“说吧，快说吧！”是啊，只要说出“对不起”三个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。可是，要说出这三个字，真的好难好难。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。事情就这样结束了。从此，我和陆叶更要好了。12 . 仔细阅读短文，在文中找出下列词语的近义词。惊慌失措（_）吞吞吐吐（_）责怪（_）13 . “我并不是个固执自私的男孩儿，然而我要向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。”请仔细阅读第小节，找出具体描写“我”“难受”的句子，用“”划出最能突出“我”难受的部分；找出具体描写“我”心里的想法的句子，用波浪线划出来。14 . 第小节，“这有什么好犹豫的呢？”意思是_。“同学们平时不都是这样做的吗？”意思是_。这两个反问句写出了“我”自己想通了，说服了自己。15 . “她一点儿也没发火，只是轻轻地问我”，老师的态度可以用很多成语和四字词语来形容，下列形容得不恰当的一项是（ ）A和蔼可亲B平平淡淡C轻声细语D和颜悦色16 . “但那一次，我超越了自己。”“我”为什么能够超越自己？请仔细阅读短文，找出三点原因，简要地写下来。_五、信息匹配17 . 下列每组中有一个加点字读音与其他三个不一样，把它找出来,写在括号里。(1)门缝石缝缝补夹缝（_）(2)折纸折本折断折飞机（_）(3)叫嚷吵嚷大嚷嚷嚷（_）(4)涨水涨潮涨红上涨（_）18 . 词语综合运用。“强烈”的意思有极强的；力量很大的；鲜明的；程度很高的强硬激烈；“强烈的日光”中“强烈”的意思是_，“强烈的反应” 中“强烈”的意思是_。（填序号）。我们还可以用_、_、_等词语来形容日光。19 . 用“”给加点字选择正确的读音。1.科学家揭开了蝙（bin bin）蝠（f f）在漆黑的夜晚飞行的秘密。2.近年来，很多草根演员走上荧（yn yng）屏（png bng）。3.公路上的障（zhng zhng）碍物被清除，司机叔叔启（q q）动汽车，继续前行。六、书面表达20 . 习作百花园