重庆市2020版语文四年级上册3 现代诗二首练习卷（3）C卷

重庆市2020版语文四年级上册3 现代诗二首练习卷（3）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据诗文内容填空。1这首诗的作者是_朝文学家、书法家_，他曾与苏轼齐名，世称_。2词，又称长短句，极盛于_代 ，“清平乐”是_名。3根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。4“春归何处？_。若有人知春去处，_。”其中前两句运用了_的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到_；后两句表达了词人_之情。表现出词人_。5“谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。”诗中表达的是这个意思的诗句是：_。6这首诗上阕写_，下阕写_，词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。7春归何处？_。春无踪迹谁知？_。百啭无人能解，_。2 . 给下列汉字组词。洛（_）墨（_）遁（_）砚（_） 痕（_）落（_）默（_）循（_）现（_） 狠（_）二、语言表达3 . 照样子，用加点的词语写句子。1.小水滴聚在一起落下来。_2.曹操的儿子曹冲才七岁。_3.这样，我们就能自己修台灯了。_4.爸爸，我们天天想你。_4 . 口语交际。平时，你和小朋友在一起喜欢玩什么游戏呢？你们是怎么玩的？说来大家听听，再写一写。5 . 课外知识积累语海拾趣梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为“四君子”，与松竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅花以其高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。积累描写梅花的诗句，再自己找几首来摘抄。墙角数枝梅，凌寒独自开。宋王安石梅花早梅发高树，迥映楚天碧。唐柳宗元早梅竹影和诗瘦，梅花入梦香。元王庭筠绝句有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。宋卢钺雪梅其二淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。清曹雪芹香菱咏月其二三、信息匹配6 . 请写出同音字。1.神（_）大地，一片生机盎然的景象。2.端午节吃粽子、赛龙（_）的风俗由来已久。3.他是一名共青团（_）。4.中秋节到了，我们一家吃了一顿团（_）饭。四、诗词曲鉴赏阅读理解。夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波荡漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。7 . 这首诗着力展示了夜的什么特点？_8 . 请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。_9 . 体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？_10 . “明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（ ）A这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。B这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。C这种重复使诗歌的语言略显啰唆。D这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。课外阅读我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉11 . 课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达_。12 . 第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？_13 . 第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？_14 . 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：土地：_河流、风：_黎明：_15 . 第六行中的省略号、第七行中的破