贵阳市2020版语文六年级下册小升初专项训练：诗词阅读C卷

贵阳市2020版语文六年级下册小升初专项训练：诗词阅读C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 重点语句感悟。陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。”“陈赓同志全明白了”是指。陈赓同志一旦明白过来后，小鬼已经牺牲了，他为自己的而深深后悔和悲痛。二、语言表达2 . 组词。批（ ）斥（ ）训（ ）朗（ ）评（ ）凶（ ）免（ ）毕（ ）三、现代文阅读阅读理解。太阳大海上，太阳是从水里（ ）出来的。草原上，太阳是从草里（ ）出来的。山村里，太阳是雄鸡（ ）出来的。森林里，太阳是鸟儿（ ）出来的。哦，美丽的世界，是太阳照出来的。3 . 儿歌共有（_）句话。4 . 选择下面合适的词填在文中的括号里。（填序号）叫唱冒跳四、连线题5 . 连线题不知细叶谁裁出笑问客从何处来黄河远上白云间一片孤城万仞山儿童相见不相识二月春风似剪刀五、诗词曲鉴赏我爱读古诗。咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。6 . 这首唐诗描写了一种小动物，这种小动物是（_）。7 . 请你把表示颜色的汉字用“”画出来。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。8 . 朗读下列诗句，选择正确读音。白头搔(so sho)更短，浑(hn hn)欲不胜簪。9 . (1)诗中表现作者触景生情、对国家无限忧虑的句子是：_。(2)诗中表现作者对亲人深切怀念的句子是：_。10 . 诗中“国破”与哪一历史事实有关?诗人望到了一幅怎样的景象?(用原诗句回答)_11 . 填一填，记一记。“诗仙”是指朝诗人，写过；“诗圣”是指朝诗人，他写过； “诗鬼”是指朝诗人，他写过。12 . “感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了哪种修辞手法?“花溅泪”、“鸟惊心”的言外之意是什么?_13 . 作者借这首诗要表达什么呢?_读句子，按要求完成练习。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。14 . “逊”的意思是_，和句中的“ _”意思相近。这两句诗的意思是_。15 . 这两句诗能让我们想起一句俗语（ ）A尺有所短，寸有所长。B青出于蓝而胜于蓝C只知其一，不知其二D前无古人，后无来者。惠崇春江晓景(宋)苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。16 . 理解下列汉字。满：_欲：_17 . “春江水暖鸭先知”的意思：_。18 . 描写作者联想的诗句是“_”。课文直通车。凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？19 . 古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ） A宋、岳飞B元、戚继光20 . 这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。A激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B悠扬的民族音乐、优美的大漠风景21 . 这首诗写的事情是（ ）A边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉22 . 假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？_23 . 类文阅读。我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎（png）湃（pi）走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪。6.写出它们的近义词胸怀（ ）富足（ ）动听（ ）启迪（ ）7.文中画“_”句子写出了我们对大海的（ ）A、向往和追求 B启迪与智慧 C、好奇8.从“海的胸怀如此的宽大”这一句我想起的诗句是（ ）A、百川东到海，何日复西归。B海纳百川，有容乃大。9. 哪组词语可以用来形容“海的富足”（ ）A、特产丰富、应有尽有 B、一应俱全、资源有限 C、特产丰富、深不可测10. “去看海，有读不完的生命启迪”，大海给我们的启迪有（ ）（多选）A海汇百川，胸怀宽大。B海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库。B海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。C海是生命的起源之地。课内阅读。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!24 . 采薇（节选）选自_。 “薇”指_。25 . 给多音字组词。行走hng（_）xng（_）载重zi（_）zi（_）26 . “依依”在诗中有什么作用？_27 . 这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情？_28 . 填出下面诗句中缺少的字。（1）谁（ ）群生性命（ ）（2）一般（ ）（ ）一般皮（3）（ ）君（ ）打枝头鸟（4）子在（ ）中（ ）母归阅读下面的古诗，完成练习。浣溪沙（宋）苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。29 . 读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水_（填地名）时所作。30 . 对这首词理解不当的一项是（ ）A首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。B次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。C“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。D江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？31 . _这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。32 . 课内阅读。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！1全诗三小节，主要写诗人想象_站在_的山顶望故乡、望大陆的所见所想。2诗中两次出现“_”这一句，表达了作者面对死亡没有丝毫恐惧，_成了诗人唯一的牵挂。3第三节，“天苍苍，野茫茫”是作者想象中的所见，景象苍茫、空旷。这两句从手法看是用典，出自脍炙人口的北朝民歌_，“山之上，国有殇”语意双关且寓意丰富。“国有殇”即“有国殇”，“殇”的意思为_。33 . 给图片配上一首合适的词，并完成练习。_（1）这首词描写的时间是_（季节）。（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_，箬笠和蓑衣的颜色分别是_和_，给人秀丽、清新之感。（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫_的生活情趣。课内阅读夏日绝句，死亦为鬼雄。，不肯过江东。34 . 请把古诗补充完整，写在下面的横线上。_35 . 这首诗的作者是_代的_，号_，有“_”之称。诗中提到的著名历史人物是_。36 . 理解下面字词的意思。亦：_鬼雄：_37 . 写出前两句诗的意思。_38 . 这首诗前两句鲜明地提出了_；后两句_讽刺了_，表达了诗人的_。课内阅读。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。39 . 给加点的字选择正确的读音。纤纤（xinqin）盈盈（ynyng）脉脉（mmi）40 . 这首诗选自_。41 . 诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？_42 . 迢迢牵牛星中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：_阅读古诗，完成练习。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。43 . 这首诗的作者是_朝诗人_。这首诗是他_所做，相当于遗嘱，我还知道他的另外一首诗_。44 . 先解释带点的词语，再写出诗句的意思。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。北定：_乃翁：_诗句意思：_45 . 诗人“悲”的什么？要儿孙们家祭时告诉他什么？_-46 . 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？_阅读古诗，回答问题。稚子弄冰南宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。注释：稚子：小孩子。铮：指古代的一种像锣的乐器。磬：古代的一种打击乐器。玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。47 . 古诗的后两句运用的修辞手法是_。48 . 根据注释，用自己的话说说前两句诗的意思。_49 . 这首诗描写了小孩子“脱冰作戏”的场景，表现了孩童的_和诗人对孩童的_之情。50 . 说说下列诗句的意思。（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。_（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。_课内阅读。寒食唐韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。51 . 诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写_，第三、四句写_，_则是转折。52 . 诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？_53 . 诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？_54 . 你知道寒食节有哪些习俗吗？_读古诗，回答问题。春晓春眠不晓（ ），处处闻啼（ ）。（ ）来风雨声，（ ）落知多少。55 . 把诗句补充完整。56 . 这首诗的作者是（ ）A孟浩然B李白57 . 题目的意思是（ ）A春天的夜晚B春天的早晨诗词阅读。 清平乐春归何处宋黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。58 . 根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。59 . 阅读这首词，根据要求完成赏析。词的上片，一个“_”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“_”，写出了春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的_之情。60 . 这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。_61 . 这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。_62 . 古诗内容我知道1默写秋思秋思_ _ _ _2解释词语意万重:行人:开封:3本诗的作者是（ ）代（ ）这首诗表达了诗人（ ）之情63 . 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小， 作用多，本领大。小草喝它冒新绿， 小树喝它吐新芽。奶牛喝它奶水多， 小猫喝它乐开花。禾苗稻谷都需要， 土地庄稼全靠它！地球生命它养育， 万物都要感谢它！_物离不开水，_物离不开水，_物离不开水。概括儿歌内容填空：(1)_物离不开水。(2)_物离不开水。(3)_物离不开水。64 . 你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。诗句：_意思：_我会读短文，完成练习。小鹿花的影、叶的影，给你披一件斑斓的彩衣。你站在那儿，和无边的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。65 . “斑斓的彩衣”实际上指_。作者把小鹿当做_，这样写的好处是_。66 . 为什么说小鹿像“飞跑的小树”？_67 . 诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？_68 . 理解古诗，完成填空。1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。句中“飞将”原本指的是_（谁），在这里指_，“但使”的意思是_，这两句诗的意思是_。2.王翰的凉州词中前两句诗是_。这两句诗的意思是_3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？“君莫笑”的意思是_。这两句诗的意思是：_？从诗句中我们可以体会到_4.读到出塞中的“万里长征人未还”和凉州词中的“古来征战几人回”，你的感受是_游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。（选自小学课本中的名家作品赏析大全北京工业大学出版社）69 . 对文中的两个问句分析正确的是（ ）。A第一个是疑问句，第二个是反问句B第一个是反问句，第二个是疑问句C全是疑问句70 . “暗水上开遍青色的蔷薇”运用了_的修辞手法，将_比作青色的蔷薇。71 . 全诗共_小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者_之情。72 . 理解诗歌，完成判断。（1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（_）（2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（_）（3）第五节一个“唔”字，表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁，面对现实的决心。（_）（4）本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑制。（_）73 . 回答下列问题。1.你最喜欢那一首古诗？为什么？2.根据要求，写出诗句：（1）请写出使至塞上的颈联（2）请写出使至塞上的颔联课外阅读。晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。74 . “四时”指_，从画“”的诗句可以看出描写的是_季。75 . 此诗三、四句运用的修辞手法是（ ）（多选）A对偶B