长沙市2020年（春秋版）语文六年级下册小升初专项训练专题07：修辞手法A卷

长沙市2020年（春秋版）语文六年级下册小升初专项训练专题07：修辞手法A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题选择1 . “叶子上的虫还用治？”这句话是（ ）。A反问句B感叹句C陈述句2 . “天无边无际，大得很哪！”这句话是（ ）。A反问句B感叹句C陈述句3 . “不信你跳出井来看一看吧。”这句话是（ ）。A反问句B感叹句C陈述句4 . 句子转换后基本意思发生变化的一项是（ ）A在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐涌向江心两岸峭壁的倒影在青色的透明的黄昏中,一齐涌向江心B橘柚树闪烁着阳光阳光被橘柚树闪烁着C竹林后面就是一座小山难道竹林后面不是一座小山吗D李白的诗句生动形象地描绘了黄河源头之高,流程之远李白的诗句把黄河源头之高、流程之远生动形象地描绘了出来5 . 车开到一条小河边时，陷进一个坑里，发动机哼了几声便熄火了。洛迪蜷缩在汽车后座上，被眼前的景象吓坏了。这句话主要运用了（ ）修辞手法。A比喻B拟人C夸张6 . 选择正确答案。大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。这时，它们的表情仿佛是快乐的。它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。这三个句子（ ）。A都是比喻句B都不是比喻句C有的是比喻句，有的不是比喻句7 . 下面句子中，不是拟人句的是（ ）A海浪和堤岸正在说着悄悄话。B海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只。C小明长得很像他爸爸。8 . 下面句子的修辞方法与其它三项不同的一项是（ ）A树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。C它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。9 . 下面三句话中是比喻句的是（ ）。A小嘎子像猴儿似的围着他蹦来蹦去。B他一连三天不能说话，仿佛病得很重。C他总想使巧招，仿佛占了上风。10 . 下面句子不是比喻句的一句是（ ）A它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。C海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。D海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。11 . 下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）A可怜的人呀，难道能叫他不悲伤吗？（反问）B一个红领巾蹦蹦跳跳地从小路拐角走过来。（比拟）C一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（比喻）D黑龙江人常说这里的土地插根筷子都会发芽。（夸张）二、填空题12 . 写出下列句子所运用的修辞方法。难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（ ）13 . “我们面前还有帝国主义反动派,我们的建设越有进展,敌人越嫉恨我们,就越想法破坏我们,你能说不危险了吗?”这是(谁)说的话,运用了的修辞手法。这一席话,使人豁然开朗,全体政协委员一致通过,以作为代国歌。2.“从前有个老人,他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。”这句话概括了“儿子”的两个缺点:、。3.与课本中原句相同的一项（ ）A君子爱钱,取之有道B嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘C他没有接纳我的铜钱,却接受了我的心意D葡萄美洒月光杯,欲饮琵琶马上催14 . 写出下列句子的修辞方法。（1）胜利不属于这样的队伍，还属于谁？（ ）（2）春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。（ ）（3）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。（ ）（4）桂子开花，十里飘香。（ ）（5）如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。（ ）15 . 判断修辞手法并完成练习。1这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立。（_）2那么龙骨又是什么呢？原来是龟甲和兽骨。（_）3在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。（_）4在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（_）从以上修辞手法中，任选一种，说说使用这种修辞手法的好处。_16 . 我会把下面句子后面的括号里写出相应的修辞手法。（1）两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。（_）（2）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣一瓣地绽透。（_）（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。（_）（4）一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。（_）（5）三月的桃花水是春天的明镜。（_）（6）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（_）（7）啊，河流醒来了！（_）（8）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（_）17 . 读对联，再填空。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。这副对联采用了（_）（_）（_）三种修辞手法，它贬斥了_。18 . 写出下列句子所运用的修辞手法。1天上的云姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像骏马，在空中奔驰。（_）2难道我们只把语文和数学学好就行了吗？（_）3狂风中的雨点儿生气地敲打着玻璃。（_）19 . 判断下列句子的修辞手法。（1）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。（ ）（2）这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。（ ）（3）稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。（ ）（4）果园里，苹果的脸涨得通红。（ ）20 . 将下面句子所使用的修辞手法填在括号中，没有使用修辞手法的打“”。（1）荷花池简直是一幅画。（_）（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（_）（3）这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。（_）（4）还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布。（_）（5）那荷叶、荷花和嫩藕马上变成了哪吒，他好像刚刚睡醒。（_）21 . 说说下面句子使用了什么修辞方法，在括号里写出来。(1)一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆（ ）(2)桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。（ ）(3)我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ）(4)他泥鳅一般地蹿上了堤岸。（ ）22 . 指出下列句子运用了什么修辞方法。1.太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树稍上，没有丝毫衰老的样子。（_）2.一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。（_）3.这不是伟大的奇观吗？（_）4.他的房间只有巴掌大。（_）23 . 按要求完成句子练习。1.我面对广阔的世界，浩瀚的海洋。（1）这句话运用了_的修辞手法，把_比作_、_。（2）运用相同的修辞手法仿写一句话。_24 . 找出课文中的一个比喻句。（ ）。三、语言表达25 . 按要求写句子。1.不然，岂不太平淡无味了么?(改写成陈述句)_2.羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(先写出这句话使用了什么修辞手法，再使用同样的修辞手法写一句话)_26 . 按要求转换句子（1）改成陈述句。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？_（2）去掉引号，但不改变原句的意思。李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”_（3）爷爷在病危时拉着我的手说：“你一定要好好学习，将来考上大学。”_27 . 按要求改写下面的句子（1）太阳挂在天空。（扩句，至少扩两处）_。（2）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）_?（3）大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。（仿写）大自然像_，等着_。（4）把下面的两个句子用恰当的关联词连成一句话。我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。_。（5）通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（修改病句）_。28 . 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。写比喻句:_四、现代文阅读阅读。小黄鸭外婆家养了一群小鸭子：黄黄的绒毛、黑黑的眼珠、橙色的扁嘴巴，样子非常可爱。我采很多草去喂它们。外公吩咐我把草剪短一点，因为鸭子还小，吃不了太长的食物。可是有一只小鸭子趁我不注意偷偷地从缝隙里咬了一根长长的草大吃起来。只见这只贪心的鸭子左右摇晃着小脑袋，既咽不下也咬不断，噎得直翻白眼儿，样子又可笑又可怜。它旁边有几只小鸭不时去帮忙咬那根草，可惜都失败了。我一把抓住它，把草从鸭子嘴里拉了出来，发现那棵草还是完整的，乐得我笑弯了腰。29 . 找出描写小黄鸭外貌描写的句子。_30 . 说一说我为什么乐得笑弯腰？_31 . 根据课文内容填空。 （1）“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”这句诗出自代诗人的，读了这句诗，感受到诗人的心情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用（ ）的手法写。结句中“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对。（2）“湖光秋月两相和，。，白银盘里一青螺。”诗中描写的景物有、和。“白银盘”指的是，“青螺”指的是。（3）忆江南是（ ）代诗人（ ）的作品。通过作者回忆曾经观光游览江南春景所留下的印象，赞美了。诗中的，两句描写出江南的风光。“能不忆江南？”江南的这种风光在洛阳是看不到的，所以词的结尾用（ ）说，江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？课内阅读。在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周国的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到用来挖据的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。32 . 写出下列词语的反义词。粗糙（_）干燥（_）33 . 照样子用带点的词语造句。在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。_34 . 这段话是按从（_）到（_）的顺序写的。课外阅读。小兔看外婆一天,兔妈妈对小兔说:“外婆病了,妈妈这两天没空，你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家，这回独自一人去，他能行吗？小兔出发了，在路上，他遇到了小猪。小猪请他到游乐场中飞车。小兔想：这一定很好玩，但想起生病的外婆，他摇摇头说：“下回去吧，今天不行。”小猪只好自己去了。过了一会儿，小兔在路上又碰到了小松鼠。小松鼠对他说：“小兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想冰淇淋多好吃呀！可又想起生病的外婆，就说：“下回去吧，今天不行。”小松鼠说：“那好吧，我先去了。”小兔七拐八弯，凭着记忆认路，终于带外婆家啦。兔外婆正在家门口纳凉，等着小兔呢。原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会，事先和兔外婆商量好的，兔外婆拉着小兔说：“我家的小兔真棒！”35 . 短文中小猪请小兔去游乐场_，小松鼠请小兔到_家尝冰淇淋A36 . 兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家？用“_”在文中画出相关的语句A37 . 你想对文中的小兔说些什么？_阅读理解泉我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷电击折了。家里来信说：它死的很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什幺也不能做，劈成木材烧罢了。我听了，很是伤感。后来，我回乡去，不能不去看它了。这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直不见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的了，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬夭里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，它们飞来了，我们就听着这冬天的歌，喜欢的跑出屋来，在严寒里大呼大叫。如今我回开了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然，不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？!如今我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的村柱吗？!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。夜里，我无论如何都睡不车着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。小儿从屋里出来，摇摇摆摆的终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”唉，这孩子，为什么偏偏要这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢!”，小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：啊，真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!“泉!”生命的泉!”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了!我有些不能自已了。月光下，一眼一眼