海口市2020版语文六年级下册16 表里的生物练习卷C卷

海口市2020版语文六年级下册16 表里的生物练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列词语的近义词或反义词： 近义词：立即（_）呈现（_） 反义词：增加（_）拒绝（_）2 . 写出划线词语的反义词。1.真诚-（ ）爱惜-（ ）美好-（ ）普通-（ ）2.今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡的走了这一生。（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）- （ ）3 . 写出下列加点词语的反义词。1它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音（_）2我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（_）3没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（_）4 . 你知道下面的惯用语是什么吗？（1）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ）（2）把浑浑噩噩、不明事理的人喻为（ ）（3）把世故圆滑的人喻为（ ）（4）把没有专业知识的外行人喻为（ ）二、现代文阅读课外阅读。小灰雀，我盼你归来一天中午，我正在吃午饭。突然，从阳台上传来一辞叽叽喳喳的叫声。咦，是什么声音？我好奇地跑到阳台上东看看，西瞧瞧。原来，是一只小灰崔，它的嘴甲微红，羽毛蓬松，活像一只小绒球。多可爱的小灰雀呀！它在干什么呢？我屏住呼吸，小心翼翼地蹲下身子，偷偷地观察着小灰雀。原来，小灰雀正在津津有味地倫吃在我们家阳台上的腊肉呢！只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。小灰雀一定是饿极了，找不到东西吃才冒险来偷吃我们家的腊内的吧？看着可爱又可怜的小灰雀，我多想留下它，让它天天来我家做客，天天吃我家的腊肉。嗯，不行，腊肉又咸又硬，怎么能让小鸟天天吃这个呢？于是，我给小灰雀捉来几条虫子。我把桌来的虫子放在阳台上。开始，小灰雀有些害怕，不敢过来吃，而且一看到我就飞跑了。后来，小灰雀见我很友善，不会伤害它，于是大着胆子吃起虫子来。小灰雀渐渐和我成了好朋友。我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。可是，有一天我没能听到小灰雀的歌声。我匆忙跑到阳台上，不见小灰雀的踪影。我失魂落魄地站在阳台上，望着远方，焦急地盼着小灰雀归来可是，直到天黑，小灰雀也没回来。转眼一年过去了，我依然牵挂着小灰雀。我让妈妈一直把那块腊肉留在阳台上，因为，小灰雀饿了，还会回来的。5 . 小灰雀长什么样？用“”画出文中相关的句子。6 . 读句子，说想法。（1）只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。这时的灰雀真有趣！就像_。（2）我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。“我”和灰雀就像_。7 . 读第七自然段，把最能表现“我”当时心情的词语用“”画出来，并说说你从中体会到了什么。_8 . 这只灰雀可能到哪里去了？会遇到什么情况？请你展开想象，把自己的想法写下来吧。_阅读课内选段，回答问题。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个同号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理，定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求潭，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚(gng)说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲(qi)而不舍精神的人。9 . 给词语中的加点字选择正确的意思。见微知著（_）：A.明显 B.写作；编 C.著作锲而不舍（_）：A.坚持 B.雕刻 C.放弃10 . 第二个文段中的“？”指的是_；“！”指的是_。11 . 真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是（ ）A在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。C当你产生一百个问题后就找到了真理。12 . 这篇课文在表达上比较突出的特点是（ ）A用具体事实说明真理B前后照应的写法C运用比较的写作方法13 . 结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对片段中画线的句子的理解。_三、信息匹配14 . 选字填空组词。带代1.（_）领（_）表（_）头（_）理海（_）穿挑戴2.（_）草鞋（_）斗笠（_）粮食种挖过3.（_）野菜（_）树苗（_）马路15 .