广州市2019-2020年度语文六年级下册第四单元测试卷B卷

广州市2019-2020年度语文六年级下册第四单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用“”给加点字选择正确的读音。深邃(susu)停滞(dizh)给予(gij)衣襟(jnjng)蒙骗(mngmng)好客(hoho)2 . 凡事不能（ ），尽最大的努力，把自己做到最好就行！A顽强B殷勤C勉强D勤勉3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A我们要认真克服并随时发现自己的缺点。B只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。C在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。课文在线。（根据课文内容，选择合适的答案。）4 . 面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。（ ）A经过生与死的考验，哈尔威船长又一次成为人们心目中的英雄。B在生死面前，哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。C在生死面前，哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。D英雄的权利就是船长的权利。5 . 文章在塑造人物形象时，运用了多种人物描写手法。（多选）A作者在文中对哈尔威船长进行了多次外貌、神态、语言、动作的细致描写。B作者在结尾处抒发了对哈尔威船长的无限赞美和崇敬之情。C作者用船沉时众多人物的表现作为背景来烘托和反衬哈尔威船长的形象。6 . 下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）A即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。B因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！C如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。D尽管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。7 . 下列说法正确的一项是（ ）A“绿(l)林好汉、喷(pn)香”中加点字的读音都正确。B“锻、恙、皎、削”都是形声字。C“幽、废、魅、诞”都是半包围结构的字。D“励精图治”和“奋发图强”中的“图”意思不同。8 . 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A助威风资芥菜捶捶牛背B红薯顽皮大概手舞足蹈C撤换青蒜憎狠摇头晃脑D所谓预料欺待重振旗鼓9 . 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是（ ）实践、认识、再实践、再认识_无穷。他是被_迫而跟从别人做坏事的。琳琳优美的演唱，赢得全场观众一片喝_。瞧她那_得意相，一定又有什么高兴事。A以至协采副B以致胁彩付C以至胁彩副D以致协采付10 . 下列对李贺马诗的理解，不正确的一项是（ ）A通过咏马表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。B诗的前两句通过对平沙白雪和似钩新月的描写，描绘出一派宁静旷达的场景。C诗的后两句借马抒情，表达诗人想要披甲戴冑上战场、 建功立业的热切企盼。D全诗萦绕着一种悲凉肃杀的氛围，以至于诗人想要逃离战场，返回故里隐姓埋名，过着踏青赏秋的平淡生活。给下列词找近义词。11 . 呵斥（ ）A训斥B排斥C呵欠12 . 傲慢（ ）A骄傲B缓慢C傲气D高兴13 . 倘若（ ）A当然B假如C果然14 . 有些形声字，是在_的基础上增加形声创造出来的。（ ）A象形字B多音字C独体D会意字二、填空题15 . 按课文内容填空。1、欲穷千里目，（ ）。2、我也做过（ ）坏事，淹没庄稼，冲毁（ ），给人们（ ）灾难。3（ ），沿河看柳。三、语言表达16 . 读下列寓言故事，写出它的寓意。狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金，请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要谈定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还讲报酬？”寓意：_四、现代文阅读阅读下面的散文，完成练习。沙漠玫瑰一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。但是朋友要我看说明书。说明书告诉我，沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像松枝的形状。把它整个泡在水里，第八天它就会完全复活。把水倒掉的话，它又会渐渐枯干。再把它藏个一年两年，然后，只要把它再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。我把这团枯干的草，用一个大玻璃碗盛着，注满了清水，放在那儿。从那一天开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里。第二天去看的时候，发现它有一个中心，这个中心已经从里向外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉。第三天再去看，虽然边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色松针的绿色，散发出潮湿青苔的气味。它慢慢地舒展着自己，让我们渐渐看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一点。我们每天都给它加清水。有一天，绿色已经渐渐延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好一位邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。我和儿子惊喜得大叫起来，邻居在旁边很奇怪地问：“这不过是一把杂草，你们干吗这么激动呀？”是啊，在他眼中，它不是玫瑰，只是一种地衣啊！地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把绿色的低等植物，搁在大碗里。这情形很难与美联系起来。而我们所看到的是生命的倔强。沙漠里，很难下一场雨。没有雨水，它就不能完成生命的周期。于是，它就等待，等待那极难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。等积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩起来，等待下一场降雨。在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。17 . 对于沙漠玫瑰的开放，“我们”惊喜得大叫是因为_，而邻居却无动于衷，是因为_。18 . “而我们所看到的是生命的倔强”句中“倔强”的意思是_。19 . 第4自然段中，“地衣再美，能美到哪里去呢？”是个_句，作者运用这种句式表达出_。20 . 下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）。A作者擅长细致描写，在作者笔下，沙漠玫瑰之美惊天动地。B一蓬干草从枯死到丰润饱满地舒展开放，作者带我们和他一起经历了将信将疑、满怀希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。C作者给这种地衣起一个美丽的名字，表明作者对生命坚韧的礼赞。D作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程，意在自然地引出自己的感悟：“我们”欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；“我们”赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。21 . 你从沙漠玫瑰身上得到了什么启示？试着写一写你的阅读感悟。_阅读短文，完成练习。一个男孩的座右铭一个男孩生性怯懦，屡遭同伴们的嘲弄。男孩为此苦恼不已，做梦都想成为个勇敢且受人尊重的人。后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于秉性使然，他再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。新兵们个个大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢要知道，对一名军人来说这是至关重要的！”恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。同他们一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而，在那一瞬，他却奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！”大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，男孩竟试图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、果断勇敢征服了大家。过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚落。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。从此以后，男孩渐渐从卑怯中走了出来，屡立军功，赢得了人们的无限崇敬。想及年少的际遇和今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，你就会赢得尊重！”这句话成了男孩恪守不渝的座右铭22 . 结合上下文说一说“故技重施”的意思。_23 . 结合短文内容，完成练习。（1）教官“突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去”，是因为_（2）男孩哭了。这是他平生头一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。“如此厚重的礼遇”指的是_男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇？_24 . 通读全文，下面哪个词语不是形容男孩的？（ ）A生性怯懦B苦恼不已C大惊失色D奋不顾身25 . 同样面对一枚抛来的手榴弹，男孩和战友们的表现各不相同，请用“”画出描写战友们表现的句子，用“”画出描写男孩表现的句子。26 . 作者对新兵们的表现写得简略，对男孩的表现却进行了具体的描写，你觉得这样写好吗？为什么？_27 . 男孩的座右铭是什么？请用“”画出来。请写一写你的座右铭。五、书面表