人教统编版2019-2020年三年级上册语文第六单元检测卷B卷

人教统编版2019-2020年三年级上册语文第六单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共100分)1. （3分） 下列词语中下划线字的字音不正确的一项是（ ）。 A . 家祭（j）姓龚（gng）B . 熏得（xn）醉酒（zu）C . 汴州（bin） 齐喑（yn）D . 抖擞（sh） 邸居（d）2. （6分） 读拼音，写词语兴xng_xng_解ji_xi_了le_lio_应yng_yng_喝h_h_剥 b_bo_3. （8分） 形近字组词。 末_幅_钳_较_未_副_甜_校_4. （13分） 写出与下列划线词语相近的词语。 他的手法是那样熟练 ， 用长长的杆子在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。_如果练习到放三个泥球，粘蝉就很少失手了。_做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界。_5. （9分） 按要求写句子。 赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词语连成一句话）我们要虚心帮助同学。（修改病句）宝贵的我国是赵州桥遗产历史文化（连字词成句）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）6. （7分） 完成下面对话。 做手工万老师：苹苹，你最近做了什么手工？苹苹：我做的是_。万老师：你能按照制作的顺序给我们介绍一下制作过程吗？苹苹：_。7. （10.0分） 读下面的文段，完成练习。 （甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号） 第一次：_第二次：_A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。（2） 下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。 A . “犹豫”点出了英子内心的斗争B . “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态C . “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈（3） 品读文中画横线的乙句，然后回答问题。 英子为什么会“深深地鞠了一躬”？（4） 如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。 8. （14.0分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 我学作文的小故事我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：记一件趣事。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，还养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。（1） 从文中可以找到_个成语，他们分别是_。（ ） A . 6；自言自语、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫、锲而不舍B . 6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、情不自禁C . 6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫（2） 作者在“学作文”的小故事时，依次都写了（ ）（多选） A . 写不出来B . 跑向小溪C . 回家写文D . 爱上作文E . 求助李明F . 老师表扬（3） 第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？（ ） A . 作者还没有真正地掌握写好作文的秘诀，所以详略把握得还不好。B . 作者是有选择地来写，这部分内容他没有太多话要写，只好略写了。C . 作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。（4） 作者是怎样养成写作的好习惯的？（ ） A . 搜集材料。B . 留心观察。C . 随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。9. （30分） 选择校园中的某处景物，按一定的顺序写下来，要写出景物的特