武汉市2019-2020年度语文四年级下册双基双测第八单元检测卷（B卷)D卷

武汉市2019-2020年度语文四年级下册双基双测第八单元检测卷（B卷)D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字读音有误的一项是（ ）A承认（chng）衬衫（chn）泄气（xi）橱窗（ch）B古董（dng）脊背（j）捉贼（zi）颠倒（din）C旋风（xun）纵身（zng）夫妻（q）罢休（b）D咳嗽（su）呕吐（u）嘀咕（d）告诫（ji）2 . 和“痛苦”意思最接近的词语是（ ）A苦难B难受C困难D痛恨3 . 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A抖擞（su）熏陶（xn）隐瞒（mn）玲珑剔透（t）B宏伟（hng）估量（ling）勺子（so）波澜壮阔（ln）C武陵（lng）领域（y）搅拌（ju）自相矛盾（dn）D灰烬（jn）舀水（yo）喉咙（hu）百兽震惶（hung）4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A忘确暴发联结好歹B触动抱考木桩无限C访问唯独迷或漫游D饱览境界挣钱荒唐5 . 下面句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A最近，纽约市发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。B如果政府机构过于臃肿，就要精兵简政。C他喜出望外地跑回来，告诉了妈妈这个喜讯。二、填空题6 . 请把下面的句子补充完整。（1）爱人者，人恒爱之；_。（2）蚂蚁搬家蛇过道，_。（3）大漠孤烟直，_。（4）精诚所加，_。（5）这样的山_这样的水，这样的水_这样的山，再加上空中_，山间_，江上_，让你感到像是走进了_，真是“_，_”。（6）科学家从青蛙的眼睛得到启示发明了“_”，从蜻蜓身上得到启示发明了“_”。7 . 在方框内填入合适的词语。（_）脑筋（_）的空气（_）着荆棘茧屋（_）（_）的森林（_）着危险8 . 加标点。小黄莺飞到花丛边听见小蜜蜂在唱歌嗡嗡嗡真好听小黄莺称赞说你的嗓子真不错小蜜蜂笑了起来哈你说错了我唱歌不用嗓子我是靠振动翅膀发声的9 . 课文内容回顾。1.宿新市徐公店在一派田园风光中穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的_；四时田园杂兴（其二十五）描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了诗人对夏日田园生活的_之情；清平乐村居描绘了各具情态的一家五口，借此表现出_和_。2.乡下人家展现了朴实、_、_、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人_的美好品质。3.天窗讲述了孩子们借助家里的_观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的_的事。4.三月桃花水描写了桃花水动听的_和明洁的_，表达了作者对桃花水的_和_之情。10 . 形近字组词。贫（_）贪（_）逢（_）缝（_）博（_）傅（_）萤（_）荧（_）三、语言表达11 . 句子加工厂。（1）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改换语序）_（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。（改成“被”字句）_（3）五壮士跳下悬崖。（扩写句子）_（4）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改成反问句）_（5）战士们发现敌人又一群扑上来了。（修改病句）_12 . 拓展积累(1)历史上与丝绸之路有关的人物很多，有出使西域的_，投笔从戎的_，西天取经的_，我还知道: _。(2)请用借物喻人的写作手法完成下列练习。蜜蜂有_的特点，可以象征_。青松有_的特点，可以象征_。蜡烛有_的特点，可以象征_。_有_的特点，可以象征_。13 . 读句子，按要求完成练习。（1）天空挂着圆月。（把句子写具体，至少增加两处）_（2）因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。（换个关联词语来表达，句意不变）_（3）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。这句话是对少年闰土的_和_描写，表现了少年闰土的_。（4）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“他们”是指_。从“院子里高墙上的四角的天空”可以看出_。整天生活在高墙深院里的“我”，与生活在海边的闰土形成鲜明的_，这句话表达了_14 . 照样子，写句子。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。1_公园里开满了_菊花。2_树叶慢慢地落下来，像给大地铺上了一床_地毯。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。3北风像_寒号鸟还是不听劝告。4_还是_我累得直喘气。5.他气得直_。15 . 按要求写句子。1. 我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（用修改符号修改病句）2. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）_3. 妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（改为转述句）_4.这句话我都听腻了。（改为夸张句）_四、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上襄着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑16 . 根据选段内容填空。因为没有孩子，巨人的花园里没有_，没有_，只有_、_、_和_在开心地玩。17 . 用“”画出描写雪、霜和北风玩耍的几个句子。从中我能体会到花园里很，当乡下到处都是春天的景象时，巨人的花园里还是18 . 童话的想象很丰富。请你仿照画“”的部分，发挥想象描写“树叶飘落”。_课外阅读。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊,北大荒的秋天真美呀!19 . 北大荒的秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）_20 . 文中画横线的句子用了比喻的修辞手法，把_比作_，写出了河水_的特点。21 . 第4自然段一共有句话，是围绕“_”这句话写的。22 . 本文描写了北大荒的秋天的、和的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒的美丽景色。五、信息匹配23 . 选字填空。逃眺桃跳挑兆字家族大,兄弟姐妹多, 有木是（_）树,有手能（_）水,有足能（_）高,有目能远（_）,加个走之儿,很快（_）跑了。24 . 选字填空。（牌碑）墓（_）（_）照布告（_）（斥拆）（_）穿（_）装训（_）25 . 下面的句子体现了八儿怎样的心理？请选择恰当的选项。A迫不及待B苦苦等待C美妙的猜想D亲见时的惊讶（1）“那我饿了！”八儿要哭的样子。（_）（2）呃他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。（_）（3）八儿回过头来了。比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（_）（4）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！（_）六、书面表达26 . 习作展示。在童话世界里，鸟和树是好朋友，小蟋蟀会到牛肚子里去旅行，胡萝卜先生会长胡子真是有趣极了！请你选择两种或两种以上我们身边熟悉的东西作为主人公，编写一个童话故事。要求：自拟题目。语句通顺，内容具体。书写工整，不要写错别！字。想象丰富，故事生动。300字左右。七、连线题27 . ？ （ ）八、判断题28 . 判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错的画“”。（1）“虻”是左右结构，读