人教版三年级上册语文第10课《风筝》课件.ppt_第1页
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文档简介

10风筝,zheng,让我们先来听听课文吧!要求:1、勾画出生字词。2、标出自然段。3、相一想:课文围绕风筝给我们介绍了哪些事情?,chngjnglngy憧憬凌空飞起依然pinchusng翩翩飞舞垂头丧气shmfng倏地磨坊,学习生字词,多音字,磨,m,(磨刀),m,(磨坊),坊,fn,(磨坊),fn,(牌坊),快速默读课文,找找课文哪些自然段是描写做风筝,哪些自然段是描写放风筝,那些自然段又是描写找风筝的?,思考:1、孩子们做风筝用了哪些材料?2、他们做的风筝叫什么名字?3、他们在做风筝时心情怎样?找出描写心情的词语和句子。,品读感悟第二自然段,做,风,筝,我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。,思考:1、他们怎么样放的风筝?2、他们放风筝时心情又是怎样的?画出相关语句。,品读感悟第三自然段,放,风,筝,风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。,思考:他们失去风筝后的心情是怎样的?画出相关句子。,品读感悟第四至八自然段,找,风,筝,我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气的坐在田埂上。,拓展训练,风筝飞走了。就在他们垂头丧气地坐在田埂上流泪时,他们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢?他们心中充满着希望,向那房子跑去,继续寻找他们的“幸福鸟”,你们认为“幸福鸟”找到了没有?,情感升华,故事的结尾,他们继续寻找着风筝,寻找着他们的梦想和希望。我相信每个同学也都有着自己的梦想,那么,现在就让我们在音乐中一起放飞梦想吧!

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