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文档简介

课前三分钟：阅读滋养心灵。经典智慧人生。,21*我最好的老师,预习检测，你会读下面的词语吗,编造破绽教训驳倒强调论证权威糊弄出人意料饶有趣味目瞪口呆侃侃而谈,预习检查：(1)文章通过一个什么样的事例，让学生明白了什么道理？（2）说说怀特森老师是个什么样的老师。,小组合作：(1)课文从那些方面写出了怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动？(2)为什么说怀特森先生是最好的老师,他的做法给学生带来了哪些好处？,拓展阅读,阅读下面的文章，思考文章主要写了一件什么事？从这件事中你受到什么启发？,小拓展:你还知道哪些事例也体现了“不迷信书本，不迷信权威”的科学精神？结合生活谈谈你遇到这种情况时会怎么做？,学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起
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