《夜归鹿门歌》公开课课件

夜归鹿门歌,孟浩然,复习旧知,置身诗境：通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描绘的意象和画面，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。,缘景明情：读者根据在想象中勾勒出来的诗人描绘的意境,触景生情，去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的情感,从而推想诗人的情感,鉴赏方法,反复诵读,抓住意象,联想、想象,进入意境,缘景明情,孟浩然名片,孟浩然（689-740）名浩字浩然人称孟襄阳,一生怀才不遇，布衣终身,孟浩然集,质朴明快，清新自然,盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与王维齐名，并称“王孟”,背景：,鹿门，即鹿门山，在湖北襄阳，汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家眷隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然40岁赴长安求仕不遂，游历吴越数年后返乡，决心追寻先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处。这首诗是孟浩然决心隐居绝意仕宦时写的。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。,夜归鹿门歌山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去,下面请同学们置身诗境把这首诗再读一读,请学生回答文章中有哪些景的描写？,思考：按照时间和空间顺序，分别写了江边和山中两个场景，请找出两个场景中的意象。并用简练的语言概括一下这两个场景。,钟声渡头,月亮烟树岩扉松径,黄昏江景图,月归山景图,对景物特点进行分析，得出诗歌的意境,画面一,黄昏江景图,景物的特点,钟声渡头,悠然,人声嘈杂,山寺的超然僻静世俗的杂乱喧嚣,画面二,月夜山景图,烟树夜月岩扉松径,静景寂静,树影朦胧皎洁清冷幽深僻静清幽寂寥,情感,世俗的喧嚣世人回家,钟声的悠然我归鹿门,归心似箭,潇洒超脱,这里运用了什么手法，表达了作者什么样的情感？,两种归途两种选择,表现出诗人对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情,对比,下面请同学们边读边思考：诗中所写“夜归”的“归”途实际上是在写什么？,诗歌中：从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门山途,实质上是：从尘杂世俗到寂寥隐逸的道路。,鉴赏方法,反复诵读抓住意象联想、想象进入意境缘景明情,意象：融入作者主观感情的客观物象。,意境：是指寄托诗人情感的意象综合起来构建的让人产生想象的境界。,夜归鹿门山,人江村,余鹿门,地点：渔梁渡头,人的活动：争渡、喧,世俗的喧闹,地点：鹿门（庞德公隐居地）,环境特点：月照开烟树岩扉松径长寂寥,人的活动：庞公栖隐幽人来去,隐逸的情怀,对比,意象：,渡头,月亮,烟树,岩扉,意境：,分析“意境”型，诗歌鉴赏规律：,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？,分析思路：景境情,答题步骤：,1.描绘诗中展现的图景画面。抓主要景物。（意象）,2.概括景物所营造的氛围特点，一般一个双音节词即可。例如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉,3.分析作者的思想感情。切忌空谈。,拓展练习：,山居秋暝王维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,问：作者在这首诗中营造了一种怎样的意境？请简要分析。,第一步：,山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲。,第二步：