教育课题申报广西教育规划课题申报书

教育课题申报广西教育规划课题申报书 编号 广 教育科西规划 学题申课请评审 课书 课学 题 科题 类 分名 类 称 资助经费别重课题 职业点术教技育 教职区条件下职业园教 育 集中办学式模研究 题 课 责负人 负人所在单位责填 表 日 期 幸刘福北 部职湾业技学校术20 3 年1 2 月 21 日 广西教育科 学规划导小领办公组 室立 项 度年 0213 立项 类别 课题编号 请者的申诺承与成果使用权 授一、本人愿申报广西自育科教“十二学”规五划2 031年 度课题。 本人可认所填的写西广教科育规划学题申课请评审书为有约束的协议力并承，诺对 填所的写课申请题批书审涉及各所项容内真的实性负责，证没保有识知产 权议争。意同西教育广学科规领导小组办划公室有权用课使申请题评审 书有所据数资和。料课题申请获准如项,立 研在工究中作接，受广教育科 西规划领学小导组办室公其委及托部门的管理并，以对约下定守承诺信：1 守遵相关法法规。遵守律我国著作法权专利和法等关 法律法规。相遵守国政我府签加署的相关入国知际产识规权。定遵守广西教 育学科规课题划管理办及其实施细法则的定。 规2遵 循术学研的究基规范本。学科设研计方究，案用适当采研的 究方法，如完期成研任务究，得预取期究成研。 果3 尊他人重的识贡献知。客、观正公、准地介绍和确评已论有学 术果。成凡引他人用的观、方案点、资、料数据等，论无否发表，无曾是 纸论质或电版，均加子以注。释转凡引文献料资，如实说明均 4。恪守学术道 。德在究过程中实事求研，是以不何任式方抄袭、 窃或剽吞侵他人术成果，杜学伪绝注、伪造、篡文改和献数据等学不端术 行。在为成发果表实事求时是不重，发表复研成究。果成果分在时实事享 是，求课题对主人和持与者的各参贡自均献在要成中果明以的方确式明。 在标成署名时实果求事，不侵占是他人究成研果，不在未参与研的究果成挂 中名不，为未与参研工作究的员图虚人名。5 护维学术严尊。持学者保尊严增，公共服务，维强社会公护利 益。共护广维教育科西学划课题声誉，规不课题名义以牟取不当利。益 6 遵循研规范。科课研究题名称、题研课组究、研究主织体内容、研究 果成式与课题申形请书立项通和知相书一。课致（包题括课题负责 人、课题：称名、研内究、容成形式、果理单管和完成位间等时）有变更若 ，须必广西向教育科规学划领小导组公室提办出书申面请征得并意同 。明确7课题研究资助的。方究成研果须必鉴先定后表，发表时发须 醒在位置目标明广西教“科育规划学课题字样，课”题称名和 类别级层应与题 通知课书一致相涉。及政治宗教、事军、族等问民的研题究成果经广西教育须 科规学领导小划办组公同室后方可意开发公。表 8标明题课研究支持的者。以要明确式标方明课为题究研出做重贡要献的非课 题个组和集体人。9 正确达表科研果。成照按国家用通语言字文法规定，规范 用中使国语言文字、标符点、号字数及外语言文国字。1 0遵守财务章规度。合理有效制用使课经题费，得滥用不和挪用 。题课项结如时报告经实使用费情况不报，帐。假二 、为课作研题究者本，人全了解完西广育教科学划规领小组办导室的 公关有管规定理完，意识全本到明的法声后律由本人承果担。授特权广西育科教 学划领导小组办规公室有，保留权并国家有关向门部或机报构课题成送的果 件、复原印、件摘和电要子;有版权布公课题研成果的究全部或部分内，容同以意影 印缩印、描扫、出等形式复版制、存、汇编保课题研成究果允许，题课研究成果被他人查 和借阅;阅权推广有科成果研， 许将课允题究研果通成过内报部 告学术、议、会专报刊、业大媒体众专、门站网、评奖形等式行进宣、传试 和培训验 。请申（亲者笔签名加盖公章，） ： 021 3 2年 2月1日 填 表 说 明 一、请 广西按教科学育规课划题理办法的管关有规，定使用 计算如机实确填写准各内容项。 、二 题申课请 ?审书评报一式送5 份,A4 纸面双印，打左侧于 订装册； 成三、“课 设计论证”题页每活单独装份订一，式5 份 ，一律用使A4 纸，活供隐名页审评用，使必填写须，不得出现但请人和申题课组成 姓员名、位单称等个名人资。料四 、面封上右代码方框和下方框申请人不，填其栏他由申请人 目中文用填。申请写者签章处，不用打得字和印刷印代替体。 五、请按“写数填表注意事项据”的求，准要、清确晰地写填 数据表各内容；若有其他栏不问明，题请各市教科与或所区教育科学规 办咨划询。六 本、的表送：报 1（）各高学校等中等、职业校人学的员题申请课料 由单位材查合格审、 署签见意章后盖 统，报送一区教科学规育办划公；室（ ）2除 高等校学中、职业学校等以的其他单位人员外的课申题请材由料位单审 合格查签署、见盖意后，报各市章教科所由其，签审署核见意盖后章统 报送一教区科育学划规办；（3）区教 育学规科办不受划个人理和高除、中 等职业校校、学市教所以科其外他单直接位送报的请申。 七、书西广教科育学规划导领小办组室公联方式系办公地址 ：广南西市宁竹溪 69路号 ；邮 编政：码30502 1 联电系话0：71-78553021，771-58154850 子电邮：g件ghbgxexdugov. 址网：ww.gwedx.uovgc.的厅内n航之教科导所规划的题课网页 填 写 数 据 表注意 项 事课名题称课题类别 应确、简准明反研映内容究，最不多超过40 汉个（字括标包符号点） 。请选 项填写，限报 项。1如：例A 重课题 A点 .资助费经点重课题（A ） 类学科类 分.自筹经B费重点课（B 题） 类.自筹经费C一（C般类 课题） 指课题研系究属学所范围科。请项选写填，限报 1 项。 B教育心理 例： A如 .育教本理基论与教育 E史德育 I.高等教.育 .B教育心理 .C育信教技术息 D.较比教 育F教.育济经与管理J 职.技术教育 G业教.发展战略育K 成.人育教H 基础教育 .体L卫生美育 育研 类究型 M.民教育 族N.国军事教育 防跨科学的题，请选为主的学课填科写 请选项。填，写限 1 报。项例 ： C如高等教育究 研.基A础育研究 B.教职教业研育究 E.终身教研育究F.德 研究 育C高.教育研等 究D少数 民族育教究 G.综合研教育类研究 .H他研其究 担任 师 导系指 申请人本人任担士生导博师或士硕导生情师，况请 选项填，写限报 项1 。如：例 A博士生导师 A博.生士导 师.B硕生导士 C.未师担任导 按单师和部位门公全章称填写 。系申请人指位的属单。性请选填写，项限 1报 。项例 如： A高等院.校E. 教厅各处育 室高A等校院 .C他其科机研构G. 他其 B教育厅直.属单位 F地方.育行政教门部 工 单作位所属系统 D.中小 校（包学中括专等学业、校技工校学、业高中职、幼儿等园 ）系联话电必须填课题写负人的电话号责码。 要主加参者 预成期果 须真正必加本课题参研工作，不含课题究责负人不，包括单领位、导 科研管、财理管务、后理勤务等服人。员 指系预取得期最的研终成究形式。请选项填果写，最限选多 报 3项，其中 须包必含究报研。告例 如： .A专 著.译B著 申请费经 填不此。 A项专著 D研究告 E报.工具书 F.电脑软 G.件其他 C 论.集 文.研D报告究 以 元为单万位，填写阿拉伯数字，注小意数位置点。请申筹自费课经题的 一 、数表 据题课称 名关词键 课题别 负责类人姓名行政 务 职最后历学 在市所 作单工位通讯地 址系联话 _电号 姓名 刘曈 芷 主要参 加 者 （ 限填 10 人 ）黄 薇邓小 芸 玉张 杨斯琴 滕雯姬婷余 源生年月 出187 9 年 9 月9158年 11月 198 2 5 年月 1988 年 1月 1819 年12 月 1986 年11 1月90 年 5 月 8专职务 助讲业助 讲员文助 讲助 讲讲助助 A教重点课题 幸福 副馆刘长研究生 职园教区式模下业职教集中育办模式学究研职教园区； 教职心中；职业育教集中办学；学 科类分 别性男 J 职 业技教 术育 满 经族师 硕济 所属士统系电子信箱 D 研究类 型 B职业 育研教究 民 族出生期 研究专长日 任担导 师972 年 19 月2 3日 职教育 C业未担任 导 专师职务业最后学 钦位 中州小校学X igfu8n16htoami.clm 邮政编码 5o3050 0部北职业技术学校 钦湾州北市部湾职业术技校学图馆书 区（）号7770（ 位单）236311 （ _） （ 机手）1355278454 * 研究专长 2职教育 职称中职与 业集中学办 业培职 训专教育中 职指业 导经济理 学历管本科 本科大专 本 本科科本 科 本科 学士 士学 士 学学 士位 学学 学士 士工 作单 位 北湾部业技术学职校北部 湾职技术业学校钦 市州教职中心 北湾部业技术职学校 部湾北职技业术校 学北部湾职技业术学校 北湾部业职技学术 校 如经无费助，资是愿意否项？ 如未立申获报课级别，是否愿题意项？立预 最期成果终 研究D告 报 C论集文 是 是 预计 完成时间 否 否210 4年5 月 1 二、负 责人课题组和员成近年三取来得的本课与题有关研的究成果成 名果称 作者 成著形果 发式刊物表或版单出位发 出版表时间 职 教中的发心现状展 刘幸福 论文 全国商情 2 12 年012 月 职 业教发育展势趋讨探 刘 福 幸文论 现代商贸 业工 xx 年 1 月 职业教 育现状分析 幸福刘 文论 现商贸工业代 2012年 1 月 1 传统职模教及式现代启其示 幸刘 论福 文 新与创创教业 2育02 1 年01月 古 职代业育教分 析职教业存育的问在及题其策对 基于职法的思教考 刘幸 福论 文全 国情 2商012 年7 月刘幸福 文论 创 新与业创教育 2 12 0 1年 2 月三 负、责和课题组成人五员年以承来的研担课题究 题 课名 称题课类 别准批间 时 批 单准位 完情况成 产 学研合模式作研 职究教心中创新发展探 学索安校保卫设备全施配设与备使 研究 用BEL L国中持续发可创新展课 C程 类20 1 1年5 月5 日 2211 年011 月 21日 2090年 3 月 钦市教州育学规 科领导小组划 完成 已A 类 广 西育厅 环教境护保宣部传教 中育心 完成已 重课点 题 功成成完 2 四课、设题论计 本课题国证内外及内区研外现究述状、选评意义题研究价值 和本课的题究目标、研究内研、主容观要点创和之处新本课题 研的究思路研、方究法技、路术线实施和骤步（ 限300 0字内 ） 本一课题内外及国区内外究现状述评、选研意题义和研究价值 一）国（外内区内外及究研状现 在职园教条件区的下业教职集育中学办式具模一有的定 _国，可外供鉴借的经不多验，相关研究也比较 。少国关内于教职区园的究研较多其中，涉及到了 集中学，不办过专研究门职园教区 件下条业教职育中办集模式的也学多不。 通见中国过刊期网的学术献文库对相总资关料行进收发现，集文献 题目含有 “教园区”职共 76 条，硕 论文士2 ，期刊 7篇篇，报 纸58 。文献题篇目有含职业教育“园”区共 2 条1期刊 ， 3篇，纸报1 8。篇文题献目含有高职教育“区”园共有8 篇，刊 6 篇期，纸 2 报。篇献文目含有“中职题育教 区园共” 0篇 。通过次变多换键词，对相关文关资献的整料归类，理得有获效的职业对育园区建教设 的门专究的文章共研3 l 篇。国内职业对育教区园建的学术设研性究体总看上数不多量。大的量文献资 是料职对教育业区园动、各工省职业教育市区园划规及以业职教园区建育设验经新的报道。闻学 们从者经济、学管理学系统、论视角探寻职等园教区理论的依。 经据济视学，有角学者论证高了教职育区园的潜在济效益，即经规“经济模、范围济经联接与经 济”其影响因及，即素院校“的数量与规模院校、办的能力、院学间的相校程度、似校院的相间 互依和存院校间的资源享共能” ；力学者有为认济技经术开发区可规以职教园划区从，而实现教资职 的源的聚效合应，动开带区经济发发的，实现展职与教术技的区惠双赢互。 理学管角视，有者学运用博弈论理析了分源资享共职教园区各是学办主体作的合基，从而提 础出育资源整教的合作模式运，并构建教育资从源享共台、整平有形无形合育资源教等面提出方改了 革措施有；学者基大于科技学园式形提出了设建高职产性生训基地的实想设，论讨了区在园集高成 院校职科“、生研、实训、顶产岗就、业创业需求”中的用作 系统论视。角有，者学用协运理论对高同教职园育区资源享存共的在问进题了行分析认，“共为享意识不 、动强力足” ， “共不享策政和度制缺失” ， “享内共容一、单享共层次深不 ， “共”享理不念 确明”是主要问其，并提题了出决途径，解“推行教即资源的开学” 放， 强化政“府的主导用”作 ，“建 资源共享立管理机的制和“妥”善理处各院校在资好共源中的利享关益系” ；有者从学“校区园区” 动的联度出角，发认为高教育应职从量数扩张转到变内涵升提、质量高提的度上来，应该角强与加区 域济经的互动系关应该，职使教育业与经济互动的系关实现从被“动适应”“积到极应”再对 到“主动领”引的进递过程 。二）（题选义意 目我国前建设了很多教园区，职职教区本身是园集中学办的种一形，但式是很多教园区职只是 简单地把职教育业校院集起来，中没而真正发有挥集中 办学的优势。西广最几年近通职过攻教坚，以职 中心的形式教成建一批职了教园区。 西各地按广国家照和地区快发加职业教展育的求要，区全上不下提升办断环学境。攻坚三年， 全区累投入计职业育建教经费 设11 亿元，职0业校院新校园增积 1面万 5 余亩，新千校舍面积增近 50 0平方米万新增，学设备教价 值02亿 ，元新图书 增30 0册。共建成万自区示范治职业院校10 5 所，示性范业职育教训实地 基199个，有 2 所5学进入国家校重点建设的职教业改育发革展示范校行 列。州职柳园教规区总投划 50 亿元资占、面积地一万亩建、筑积 5面00 万方米平，如今、二 期工一已经竣工程使，柳州用造制现代职与交相辉教映南宁市。教职区园总资投 1 1元，占地 140亿 0，亩筑建积 3面 5平方米万梧州。累计市措攻筹坚经费 5.84 亿元，成完任总务数的 911。%林市 实桂际成完总投 7.入1 2元，完亿成任务 的141。%贺州市共投 3.9入 7元，亿成任务完的数196 %实，现驻梧 州学市整校体迁搬进入州职教园区。贺崇左共投市入经费3 36 .元,亿成完任务数 的681。% 河池市投共入费经4.31 元，亿完成任务数的 31%。2宾市来共入投经费2 38. 亿，元完任成务的 1数0%。1 广西自壮治经过三年区职攻教坚，成了建量大教园职区全区使职能力教大提大高，当进一前步深化职业教 攻育工坚，深入推作进国民家地族区职教业育合综改试革区建验，设全提面高业院职校教育质量 和人才培水平是养前广当职西业教育面临主要问题之一，的因此研，职究园区教件下职 条教业育集中办学式具有模非重要的常义意 （三。研究）价值 按照家国中期教育长改革和展发划纲规要20（01 2020-年 ）根“需要据好办教中职心”的 求要调，职整教中发心展略策，于达不到对办职开业校要学求的现有职学校采业取“、撤转并”、 方式，等现职实资教源组重或约集办化。学通过“ 、转、撤”并把多所职业校学并到职合中教心中心或把校几所学搬入职教中校后，学 心规校模大变了，础基设施优化，但了实是质问没题解有。国决斥巨家兴资建了大批职教中心建设 ，了校新舍建设，良好了教学设施的实训和场地，购了先进置教的设备学这些没，能解决来存原的 在生难、教招质量不高学、学校管不理科学和业难就问题。各地的等职教中心面优越对教的学境和 环备设兴之高，面临余学校规着扩大需要招入模更学生多要求，否大量的投入则形就成了浪费面临 着多；合并校的管后理题问，并前学校合规模小然虽管的理是很好倒不差也人意，学强规校扩模大 后开手始忙乱，按脚葫下芦起瓢；学浮校规模升后学提生加增也 了面临提高着学教质量的题；最问后 还临着大量面生毕业学后就业的问。题 对诸面多题问，教职中的心展发进入阵痛期，了数少教中职心处迷茫于状态。职教的中心的进一步发 需展明要确思路作为理的基础论具和的措施体为做工指作。导各地的职中心教回到了归建 前的尴尬创地，要境寻么到找发的出路展勃蓬发展，要么次再被转、撤、并”“ 。 研究职教园区 条件下职业教集育中学办式，模 于对解决教职区园的一步发进展着极其重要有的价 值对。高我提区职教育业极为有远的深实价值现，先，首以可解现决有职教园如何更区的好挥 发集中办的学用，作时也可同以决尚解未入职进园教区职业的院校不要要也中集来，起果如要采需用什么 样的式集方。中 二 研目究标研、内容、主要究点观创和之新处 （一研究）标 进一步深化职目业教育坚攻工，深入推作进家国族民地区职业教综育改合试革验建设区，全提面高职业院 教育校量质和才培人养平水 研究适合。西地区广际实况的情在教园区职件条职下业育集教办中模学式，决解现职教有区园 的进步发一问展题，为尚未进职入园教区的校集中学学办提供导性建指。议 （二研究）内 主要容究职研教园区件下条广义的深次集中层办模学 式研现有的究教职心如中发何展题，如何进一步问挥发职园区教中办集的学势。 优（三主）要点观职教 园区应不该是只简的单几把院校所中在集一地方办个，学充要分发集中办学挥的优势。深化 职园教区集办中软学硬件共的，探享讨广义深层的集次中学办式模 。四）（新创之 处拟究出一研以职种园区为中心教射周边的突辐空间破制限集的办学中式，模通一种全过的新职教 区园件条职下业育教中集学模式办，优地化理念概的集上中学（办把所学多集校一中起职教园 区内办学的 ，）同突破地时理间实现广空集中办学，义决解未进职入园区的学教校共职教园区享资的源问题 。3 三 本课题的究研路思、研方究、法术技路线和实施骤步（ )研究思路一 从钦市州职教中近心三年的办经验、学在存的题问和解决办法入手，的研究教职区园条下的 办学模式件利弊的从；北部职业湾术学技校三校并后的办合思学、路并后合现的问出和题发展过程 入研手集中办究的学式。 模对在州钦教中职和北心湾部职业技学校的研术基础上，收集和究调广研西内境其职他教园条区 下集件中办情况学了解全区。的学办验经存、在问题的需解决办法求化办学模式优 在。研究西广区的全基上础在究研国全教职园的办学区情，借况鉴他省市其的先经进验完善，广西 区地的教职园区件条 下集办学中式，模最后结合，广职教西实的际况情究适研合区实本际况，情 可促进以西广业教育蓬勃职展发职教的区园条件职下业教集育办中模式。学(二 研）方究法运 五步用究研法调：研模成证验修正完成第一步 调 研通过：接直调研和间法接研调法对区外的职内教园办区模学式行调进 研第二 步成 模：依据调研果结结广合具西体情形成适况合西的职教园区条件广下业职教集中 办育模学 第式三步 证 验：过请通教专家征和职教求区园职教与工职业校院教职的工法和看建议证验成 形的模式是可否行 第四步 修正 ：。依据证情况修验模式 正五步 完成 第修：后正组织结材题，发料表题课成果申，结题完请课题研成。 究三）技术路线（技术 路线见图附一图 （ 四实）施骤 步1组、织题小课组2 、定课题制研究计划 、3织实组施题研究 课4形、成研究果成5 总结、研经究 验附图 一技术 线图路 组建题组课召，开题会开议分配，任务制，定作工划，计进行工作员 动直 调研 接采用田野调查（法行实地调进） 研 间接调 研（采文献用查法调研调有的已关相献文） 钦 市职 州教园 办 区情学 况 钦市州 教职 院校办学 情况调研 广 西区 职教 内园办区 学情 况研调 广 西区内职业 教育院 校学办情况 调研 区内 关研相 成究果 献调研 文 国 相内 研关 成究 调果 国外集研中 办 模学文 献式究研 研究国家 和自治关于职教 园区和区中集学办的指导针方 政策和挖可用掘路思和策略 总分析直结接调研果结 间接调和研 筛，选 可出资料用 。结钦总市职教州中心和 部湾北职业技术学校经验 的问和题借鉴功成经验 以国家和自治区政策指为，依据调研结导与果钦州职教中心北职校和实际的验经结，广合西 实情况际制切定可行实的教职园区件条职下业教育中集学模办式 请职专教指家导倾听 专并家的议建 征 询区内教园职区评 价的建与议 征询 内区职教院校评 价的建与议 接 专受、家教职区园和职业院好校的 议修正建办模式 学撰写结报告题，结材题料请申题结 结总此课次题究研经的 验 4、五完课成的可题性行分析已 得相取关研究果的成社评会价引（用、转、载获奖被采及情纳况 ）主参加者的学要背术和研景经究、组成结验（构职务如、业专、龄年）等 成课题的完障保条件（如究资研、料验实仪设器备研究经、费研时究及间在单位条所件等） 主参考文要（限献 填02项 ）一 已取得关相究成研的社果会价 项评目主持人合钦州结市职中教心实的情际况制的定“区园各内个校师学生借卡书办理借阅制及 度被钦” 州市职教心中采纳。制该解度了决区内园所学校几北（湾部业职术学技校钦、卫州、校艺校和 中）隶属不同四管主门、财部制务独立度等系列问题一实了一现管校多理校享共图书资。源 二主要加参的学者背术景研究和经验组成、结构（一 主）参加要的者成组构结 务结构职有北部湾业技职术学校济学部副主任经 人2培、训科事干1 、人就招办事 1 干人 科研、划科干规事 1 人骨、干师教1 ，人钦州职市中心教公办室员 1文 人。专 业结以中职构专教师任为，主数多经济学是教师教育学，专 2业 人、济学专业 经 人4 、管理专学业 1 。人 年龄结构以青年人为，主183 9之前出年生有的3 人（ 30出头的 年龄 ）1985，年19 88年 出 的生4 人 2（ 岁285岁） ，是 一充个满活具有强烈创新精力的神团。队（二） 要参主者加的学术景和研究经验背 姓名 刘曈 学术背景芷 北校职骨教师撰干写 过术论学 北职文校骨干师教撰写 学过术论 研文究验 经有定一的中职教方育 面的研经验 究北在校科研科工作职有 一的定研究验 可发经挥的作 用中学职校教，了解职师教业育基的层情况 ，可避以免题研究脱离实课际。 现任北职科研校文科员掌学校握大 科研资量。料解了研科向动有，利课于题 组项各作的顺工利进。 行任现州市钦教职心办公室文中了员解 掌和握职中教心工作情的况和各种 料，资利有对职教园于区的究。研 任北职校现训培文员科负责程远教育 张玉姬 职北骨校干师撰写教 学术过论文有职 培训的研究经 验业和 学历育教工等，了作解各种业职教 育的作合教模式有学于利研职究业教 育集中办模式学。北职 骨校干教撰师 杨写斯琴过 术论文，学作为主 要成参与员钦州市十 有中专过教的研究经育验 任现职校北经济部学副任主有，业职 教育的经验了解学，之部间的作合， 利有于究研中办学模式集的行性分 可黄薇 小邓芸 写过学撰论术 文 有一定的教园区条职件 下办学的经 验 二五育教划规题 课析。现任 职北校招办就员，了文解中学职 滕 文 婷 职北校骨干教师写 过撰学术论 文有 职学中校生就招 方面业的究研经 校验招生业就工，作利于有题组课行进 职园区条件教下职教育集中业办情 学下统一招生和况集中荐工作推等方 的面究研 。北职骨干教校师写 余源撰过 术学论， 文与过教 材编写工作参 在高 职学工作院，过 高有职育教究研经 现任北验校职济经学部主副，任高在 职校院工过，作方便究研集办中模学 下中职与高式职合的集融中问题。 三 完课成题的障保件条 申课报人员题在所单北部位湾职技业学校是术州钦职市中教的 的核心，也校有州市钦职教心 的中员作人主为要员参成与课题研，究钦州职 教心是中20 0 年竣工并1入投用使广西四大的教职区之 园一现，在经发已近三展年在发，展中累积大了量经可为验题课提组大供真实量研的究料；北部资湾 职技术业校学是由州机钦电学校、经学财校和械机学三校校合成并的立，合过并程中积累大了量 中集办的学经验可本为题的课究研提大量供经验型研究的料资。 “职教区园内业职教育集中学模式办研”究是钦州也市职教中心和部湾职业技北学术校急需 决解的题之一，也问是说该就工作项本身就申报者日常是作中工的部分，一因此，间时有上障保时 同会得到单位也大力的支。 持主要参考四献 文1曹 叔亮 论高教职育园的潜在经区济益效及其影因素响J 南职通大学学业 2报090（3）4-50 2 朱8平现 ，佳徐 丽经济技开术发职业教区育展发式模与源资合聚J职业技术教 育206（310）3116- 3 滢余职教 教城育资源整运作模型合究研中国校外J育 2教001（0）113-136 54 强，马艳付茹论 园区型职生高性实产与训会社务服能开发J功宁波职业技术院学报 学0201（）21-4 5 李 萌叔亮 协曹效应下视角下同高的职育教区园源共资研享究J当代职教坛 xx（2论）171118- 6 蔡伟泽“ 区校园区”联动从“增：长”到“展”发变转的高职育教J教与职育业2 080（02）8- 1 07刘 福 职幸教中的发展现心状J国商情全20 12（1） 2 王海8 珊县职级教中的心实意现义现与存题问研 究J 职教论 （坛540）42- 9陈 波涌胡小 桃彭乐 新胡 铁 宴梅 县菊级职教心建设中实践的与考思J 业职术教育技理（论 ）（7）26-版3 310何 文明 新时期县职级教心中存的问题与对策 在J 职通讯 教2110（1）12-3631 1田 娟长 县职级中教典心型学办式模探 J 微唐山职技业学术院报 20学1 第0卷第一期 4-八81 2张天耀 肖泽 平对国职我园教发区展的性思理J考教育探索2 0111（）31-43 5 31 建梁王王雪颖 国 职内教育园业办区学研综究述湖北职J业技学院术报 20学1（1）30-23 241 扬张胡斌 职武园区教建研究述设评J教论坛职20 1（10145-）4 715余 涛宏 职教区建园研设究析评J教文汇科201 211）3（1 5 六 、预研究成期 果 主 要阶 性段 果 （成限报 1 0项 序）号研 阶究段 起止（时间）20 3 1 8 年 31月 日之前 2103年 1 2 31月 日 前阶段 成 果 名 称成 果形 式负人责 1 2 教职区的办园现学 状职业育教集办学中模式究研 调 报告研 论文 刘福 刘幸幸福 最 终 研 成 究果（ 限 报 项3其中必含，究研告报） 号 序成完间 时最 终成 果 名 称 果成形式负 责 人 1 2 013 年 2 1 月31日 之前 化广西职优园区集中教学办模式促进职业 育教发展策的研略究 研究 报 刘告福 幸 2 0142 5年 月 31 之日前 职教园 区件下职业条教育中办学集模 式究 研论文 刘 幸 福6 七、 经 费报资助经费申题课者填写：诺承守遵财规务制章度如，实报填经管理单位费称、名通地址讯、邮 政码、编联电话、开系户银行、帐号，严格监课题经督的合理有费使效用保，证题经课费独单 户立，专专款，不用占挤和用挪课经题费，在课结题时项提课题经费供用明使单细 我。承校遵诺财务守规制章，度严格督课题经监费的理有效使合，用证保题经费课独单立户专， 款专用，不挤占挪用和课题经费，并在题课题结提时供题课经使费用细明。单 经 管理单费位名称：部北职湾技业术学校 讯地址：广西通钦市钦南州区珠街南乘风大道道北部职湾技业学术 邮校政码：编355000 联电系话 户银：行建行州分行营业部钦 帐：4号* 1 公 章 月： 日责负人章：签年 申自筹经费报课者填写：题诺承单位以名义持支项区级规划自该筹经课费课题题研究的，拟资 助课题费 万经，元保课证题研究正常进行。 公 章 ： 负人签责： 年章月 日 7 、推八荐人见意 具不高有专级业术技职的申请人，须由务两具有正名级专高技业职务术同的行专家推荐推。荐人 如实须介绍课负责题的科研人态、度专业平、科研水能力科和条研件并说明该，题课得预取 成果的可能期。 该课题负责性人幸福刘，想思求上要进责，任心，工强作认，科研能力 强真，有丰富的科经研验，有强较团队协助精的神，织协调组力好，能工作思路 晰清独立，考能力思强，善学习于，极进积教行学思反，现问发题 并入深究， 研有强烈的研意识和科较的科好素养，研 主过自持治区教厅重育点课 题钦州市和育教规课划、题作 为主成要参员与广西教过改课题 。在所校学设施完 善，且负责人任担书图馆馆，长书图资料全，齐有便捷的较刊期文献搜 下集途径载， 所选择课题符合学需校，求 有件条 有、能完力该成课题究， 相研经信过课该组的共题同力努能，达预期目的到顺，利结题。同 推荐刘幸意负福研究责课此。题第 一荐人推名 专业姓务 研职专长 究 工单作 位 推人荐章签（本人须笔签名亲本或印人章） 该课 题负人刘责福幸，任心强，责作工极认积，科研真能力强，有富丰 科研的验，发经论表文十篇，多篇论文获奖几主，持自治区过育教重点厅课 题钦州市教育规和课划题、 为作主成员参要过与广教西课改题。现 在部湾 北业职技术校担任图书馆馆长，图书学料齐全资 ，网络源丰富资，有便捷较的期 文献刊搜下集途载径且负，责组人协织能调好，工力思作路清，晰独立思考 ，于学善总结，习极进积行教学思，反发现题并深入问研究，强有烈的 研意识和科好的较研科素养 所在；校设施完善学且，责负所选择课题符合人学校 需，有求条、有能件完成力课题该研，究信相过该课题经组的同共努，力 能到达预目期的顺，结利。 同题推意刘幸福荐责负研究课题此。 二推第人姓名荐 专业务 职研究长专 工作单 位推 荐签章人须（本亲人签名笔本人或章印） 8 九、题课负人所责在位单见 意本单位完全解广西了育教科学划规导领组小公室的有办管关理定，完规全识到意声明本的法律 后果由单本承担位保证。题负责人课申请书所填写的之内容全属完，实课该负责题和参加人者政 治素质的业务能力和适合担该课承的研题工作究本单位；能够供提完该成课题所的时间和需件；条 本位单同承意担课该的管理职责题信和保证。誉 该请书所填写申的内真实，课题负责人容刘幸，科研能福强，有丰富力 的科经验，发研表文几十论，篇篇多文获奖，主持论过自区教育治厅重课点题 和州市钦育教划课规题 、为主作要员参与过广西教改课题。成 在北现湾 部职业技术学校作，工任心强责 ，务水平业，适高合主该持课的研究，并 题该且课的其他题成员也丰有的科富研经验，他 们政的素质治业和务力能都 适也承合该课题担的研工究。作校我提供能完成课研题究所需时、经间和费 条，并同件承意担该题课管理职责的和信保誉证 同意。申该报课题。 公章： 负 人签章：责 年 日月 十、 送单位意报 见本单位完全解广西教了科育学划领导规小组办公室的关有管规理定完，意识到本声全明法律 的后果由本位单担。保承课题申报证真实性的，认课题申报人可及所其单在位申的资报格同意，上 广报西育教学规科领导划组小公办。 室公 章：年 月 日 责人签章负 ： 9 一、十学科评组评审审见意 主 审 专家意 见 审专家主章： 签年 评组人数审 赞票成 实人数 反到票对表决结果 权票弃 月 日 1评审、组建议课题本项立的原： 评 审因 组 建议立 项 意 （见）1 论理值；价（2 ） 践实义意 。2、评组对审本课研题究的进改建 议（3 课）题名称：（4 ） 研究内：容（ 5） 课题组： （6）织研究 方：法 （7）研 经费： （8究）研 成究：果 9（ 其）他 评组审长章： 签 月 年 日1 评 0 、1活评页审未通过； 2、投表票决通未，过主要存在问（题可项多择选，选项在画勾）处 审1）（选 题问题 ；未（2） 课题设计问 题； （3 ）究研容问题内 （；） 4究研法问题方；过 5（ 课题组）织题；问 6） 经费资助问（题 （7；） 研究成果问； 因题（ ） 其8 通他 评审原组签章长 ：年月 日 11 二十、广西育科学教划规领导组审批意小 公见 章 负责人 签：章 月 日年 编 号广西 教育科规学课题划申请审书 课题评设计论证页活 填表说：明本表供匿名评使用审。填写，不得出现时题课请人申和题组成员课的 名姓单位名称等信、息，统用一、代表。则否一，不律进入得 审程序。 评课题名 称：职教园区条 下职业件教育中办学集式研究模 课设题论计 证本课题内国外区及外研内究状述评、现选题义和研意究价值本 题的课研究标目、究内研容、要主点观和新之处 创本题的研究思路、课究方研、法术技路和实线施骤步 一 本题国内课外及内外区研究现述状、评题选义和研意究价 值（）一国内外及区内外研现究状在职教园区 条下件职的业教育中集学模式具有办定一的国中色，国特外可借供鉴的经验不多，相关研 也究较少比国内关于。教职区园的究较多，其研涉中及到集中办了学不过专门，究研职教园 区件下条业教育职集中学办式的模也不见多 通过。国中刊网期的学术文总献对相库关资进行收集料现发，献文题目有含职“教园区” 67共条 ，硕论文 士 篇，2刊 7 期篇报， 纸58 。篇文题献含有“目业教育园职区” 21共条，期刊 3 篇，纸 报1 8。篇文献目含题“高有教职园区”共有育 8篇，期刊 6篇 报，纸2 。文篇题目含献“中有教职 园区”共 育0 篇。通多过次换关键变，词相对文关资料献整的理类归，得获有的效职业对育园教区建 的专设研门的文章究 3共l 篇。国对内职业育园教区设的建术学研性总究体看数量不多。上大的量文献资料 对职业教育园是区动、工各市职省教育园区业划规及职业教育园区以设建验的经闻新报。 道学们从者济学经管、理学、系论统等视探寻职教角区园的理论据依 经。学济角，视学有者论证高了教育职园的潜在区济经效益，“规模经即济、围经济与范联接经 ”济及影响其素因即“，院校的量数与规、模院校的办学力能、校间的相院程度、似院校间的相互依存 院校和的资源共享间能”力 有；学认者经济技术开为区发可以规职划园区，从而实教职教现资源的 的合效应，聚动开带区经济的发展，实现职教发与技区的互术双惠赢。 管理学角视有，者学运博用理论弈析分资了共享源职是教区园各学办体合主的基础作，而提从 出整合运的作式，模并从建构教资育共源平享、台整合形无有教形育资等方面源 提出了改革措施 有学；者于基大科学技园形式出了提建高职设产生实训性基的设地想，讨论园了区集成高在 职校“科院、生产研、训、实岗、顶就、创业业”求需中的作用。 统论系视，有学角者运用同理论对协高教职园区资育源共存在享问的进行了题析，认为“共 分意识不享、强动力足不 ”，“共 享策政制和度失缺 ”，“ 共内享单一、共享层容不深” 次 “共享，念不 明理确是其”主要问题，并出了解决途径，即“提推行教资学的源放开” ，“ 化强府的政主作导用 ” ，建“立 源资共享管理的制机”“和妥善处好各院校在资理共源中的利享益系” 关有学者从；“区校园” 联区的角动度出，发为认高教职育从数应扩张转变到内涵提量升、质提高量的角上来，度应该加强与区域经济的 动互系关，该使应职业教育经济的与互动系实现关“被从动适”到应积“极对”应到 “主动再领”引递进的程。 （二）选题过意 目义前我国建设很多职教园区，职教了园本区身是集办学中的种一形式，是很多但教园区只是 简职地单职业把育教校集中院起，而来有没真正挥集中办学发优势。广的西最近几年过职通教攻， 以职坚中心的教式形成建了批职一教园。区广 西地各按照国家地和加快区发展业教职育的要，全区求下不断提升办学上环。境坚攻年， 三全累计投区入业教育职设建经费11 亿元0，业职院新增校校园面 积 1 万5 余千亩新，增舍校面近 积00 5万方米平，新增学教设价值备2 0 元亿，新增书图3 0 0万。册共成建自治示区职业院校范1 0 所5，示 性范职业育实教训地 基91 个9 有